“同课”风采异 ,“异构”智慧同——记奎聚小学语文“同讲一节课”活动

“同课”风采异 ,“异构”智慧同——记奎聚小学语文“同讲一节课”活动
琪 🍀
前天
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为了促进语文教师专业发展,提高青年教师的教学技能,切实落实好“教学评一致性”教学研究,促进学生良好习惯养成,提高教育教学质量,经学校研究决定,在青年教师中开展了“同讲一节课”活动。

  《诗经》中说:“如切如磋,如琢如磨。”那么,同样的教学内容,不同的师生承载,又会是怎样的课堂情景呢?

优秀的老师们

  老师们在教学展示中大方自信,尽展专业素养,他们的课程设计精妙、教法多样、课堂活跃,充分展示了各自的教学魅力。

  通过这次“同讲一节课”的活动,老师们对教学评一致性有了更深刻的理解与体会,并将自己的收获运用于实际教学中,一步步前进!

认真的孩子们

  看!孩子们坐姿端正,津津有味地听得多认真!

积极地评课

  听课后,刘学联校长及时组织教师们进行评课活动,同级部老师积极参与,提出自己的意见建议,刘校长进行总结:首先肯定了年轻教师虚心好学、认真准备的态度,而且指出老师们用教学评一致性的理念教学,目标意识增强了,评价任务设计也更加有效。同时也给年轻老师提出了下一步努力的方向:要注重目标在课堂中的落实,要努力让语文要素落地生根,上有效的语文课;要继续加强学生习惯的培养,向习惯要效率、向习惯要质量。

  一枝独秀不是春,百花齐放春满园。此次语文“同讲一节课”活动促进了青年教师之间相互学习、相互借鉴、相互促进,过程中紧抓学生习惯,并且落实了教学评一致性,为语文教学的再提高打下了坚实的基础。

更新于 前天
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