助动词does后为什么要加动词原形？我上...

助动词does后为什么要加动词原形？
我上次讲了动词第三人人称单数的形成来源，即在一般现在时中，给动词加s或es的主要目的是：强调该动作是由第三人称单数“他她它”发出的，如：He teaches us English this year. 他今年教我们英语。该句用动词在形式上的变化来强调动作的发出者“He”，而在动词后选择加s或es往往是由动词本身的发音决定的，当然规则是：一般情况加s，特殊情况加es，最终达到的效果是好读，流畅，如：teach加s就成了teachs，ch与s发音相近，快速朗读时，会让人很难分辨它与teach的区别，所以语言创造者就拿出了第二套解决方案，即加es，发音就变为如今的teaches，这样发音就清楚了许多，所以以s，sh，ch等结尾的单词往往需要加es来变单三，同样名词在变复数的时候，也是使用了同样的原理，有人会问o后怎么也加es，下面我们以goes为例，展开给大家讲一下：学过音节划分理论的人都知道gos为重读闭音节，发音类似于dog，而找来助音e放在o之后，goes此刻就摆脱了重读闭音节的束缚，o又发回了字母本来的音，而does是一种比较特殊的情况，o由原来的/u/音转发为短音/ʌ/，读作dʌz。
现在我们言归正传，讲一讲助动词does后加动词原形的原因。下面我们来对比3个句子：
1.肯定句：She likes English.
2.否定句：She doesn't like English.
3.疑问句：Does she like English?
助动词does的作用是帮助句子实现了否定和疑问，does位置的摆放也是句型结构的要求。在句中does帮助like做了一件事情，那就是自己抢着背上了es去证明它所强调的对象是第三人称单数，也就是说它提前完成了本属于like的任务，所以like就没必要再加s了。
这下你一定明白了，does真是个老好人。