在你的心里,一位优秀老师的标准是什么?

仁者见仁智者见智,不同的人的感受肯定不一样。一个优秀的老师一定是受人尊重、爱戴的,肯定是师德高尚、专业功底扎实、爱生如子、团结同事、友爱家人的,遵守《中小学教师职业道德规范》的。

教育就是一份有爱的事业,所以一个优秀的老师必须是一个有爱的老师。首先要爱教师这个行业,优秀的教师不会单纯地把它看成谋生的职业,而是把它当做一生孜孜追求的事业。全身心地投入到教学当中。其次,要爱学生,要爱生如子。精心的传其道,用心的授其业,耐心地解其惑。欣喜于孩子的点滴进步,快乐于孩子的健康成长,满足于孩子的成功收获。用丝丝缕缕的爱编织一张密密实实的网,用甜甜蜜蜜的知识琼浆浇灌一株株茁茁壮壮的幼苗。

因为爱才能让孩子亲其师,信其道。当然,光有爱还不够,还应该有很强的业务能力。首先要有强大的知识储备,给孩子一碗水,自己能够常流水。问渠哪得清如许?为有源头活水来,优秀的老师总是在不断充电,不断超越自我。还应有挥洒自如的应变能力,能够掌控整个课堂走向;有出口成章的语言表达能力,让学生在妙语连珠中感受语言的魅力;有超强的亲和力,让孩子在循循善诱中逐步提高,在愉悦中完成学习任务!

优秀是有标准的,也是没有标准的。献身岗位、忠于职守是一种优秀;默默无闻、一生奉献也是一种优秀;技艺精湛、桃李满天下同样是优秀;舍身为人、关键时刻奉献生命依旧是一种优秀……教师的优秀未必轰轰烈烈、地动山摇。敢于清贫、乐于奉献何尝不是最无私的优秀品质?一名优秀的老师应该具备以下的一些素养:

专业功底扎实,学科素养一流,教学中能够给学生以科学引导,知识与能力并重,学生全面发展,教学业绩一定是一流的。课堂风趣幽默,语言表达能力强,人际关系协调能力强。善于做学生思想工作,教学一流是基础,教学优秀的教师在教育学生的时候是具有很强的优势的。有爱心、公平心,平等对待每一个学生,不厚此薄彼。不以成绩优劣来区别对待学生;不以学生家庭富裕与清贫区别对待学生。

有教育情怀,热爱教书育人,以知识传播为己任,不受他人左右。具有很高的人格魅力,不自私狭隘,不利益熏心,不急功近利,不以学生为获取利益和名利的手段。尊重学生,不歧视,不侮辱,不体罚,教育学生手段方式灵活,不循规蹈矩,不因循守旧,以教育学生为目的,不因发泄愤怒、出气而无底线。和学生打成一片,没有代沟。

要热爱教育事业,喜欢教书育人,一名优秀老师必须要热爱教育事业,喜欢教书育人,自愿主动地将自己所有的精力与聪明才智奉献给教育,就像张桂梅那样,只要还能站在讲台上,就要讲课。如果不是这样,只把教学作为一种谋生手段,工作不思进取,行得过且过,就只能是误人子弟。

要过硬的业务能力,教学成绩好,教师的主要职责是教书育人,所以过硬的教学能力是优秀老师必须要具备的,也正因为能力突出,所以才能在课堂教学中收放自如,才能教学成绩优秀。

要积极参与科研,理论水平要高,一名优秀老师,必须要多学习先进的教育教学理论,并通过参加课题研究,了解国家政策和教育规律,积极推进教育教学改革,创新能够提高教学成果的全新教学模式,从而使自己尽快成长成为专家型人才。

知识渊博,能够从各个方面带领学生去更加深入的学习。

有渊博的知识的人一般都是比较受人欢迎的,有了好的知识储备,才能从各个方面深入浅出地去帮助学生理解问题,才能很好的达到授业解惑的目的。那么这样就要求每一个老师能有广泛的涉猎,多去阅读一些文学著作,增长自己的知识储备,只有这样。随着知识的不断增多,自己的讲课能力也会不断的加强,这是一个老师的根本要求,每一个老师都必须让自己的知识储备越来越多,这样才能有一个很好的输出。

善于和学生沟通,了解学生心理。能够跟学生打成一片的老师。

很多人认为老师应该是权威的,有威严的,不可侵犯的,但是到了现在老师教学应该非常善于和学生沟通,能够了解学生的心理,知道学生怎么想的,拿出具体可行的处理方法,并且自己能够深入到学生群体和学生打成一片。学生都去爱戴这位老师,才会耐下心来听老师讲课,老师自己的一些教学工作才能更好地推进。大家在上学的时候可能都有过这样的感受,当你喜欢一个老师的时候,你就会非常愿意上那个老师的课程。

那么你这个科目学习就不会太差,但是你如果讨厌这个老师,那么你就非常不愿意上他的课程,这门科目也就学不好,所以说作为一个老师首先要让学生喜欢你,其次学生才能喜欢你的课,你才能教出好的成绩,你才算一个好的老师。

善于惩罚学生,不会让学生引起反感,反而能让学生在错误中立志前行。

在教学过程当中,每一个老师都会遇到犯错误的学生,每一个学生都有可能犯或大或小的错误,那么如何对待学生犯错以后实施惩罚呢?现在很多老师的惩罚方式都是很极端的,比如说学生不写作业,就让学生回去抄很多遍这种重复的抄写其实并没有太大意义,这样的惩罚只能引来学生的反感。还有一些老师体罚学生,当然了这个现象也是越来越少了,这样也是没有丝毫好处的,只会引来学生对老师的憎恨。

那么一个好的老师肯定会有一套自己完整的惩罚机制,在他这套惩罚系统里边能够很好地帮助学生认识到自己的错误,而且能达到一个比较好的学习效果,也让学生心悦诚服,在错误中让学生认识到自己的不足,帮助学生树立更远大的目标,在这个不断纠正错误的过程中,辅导学生树立正确的价值观,让学生有个正确的价值取向,这才是一个好老师应该具备的品质。

故事分析:

老师不只指课堂上课为师。课堂上老师教会我们识字做人。而人生成长中所遇到的贵人也是良师,他们的金玉良言会影响你的一生。我的第一位老师是我的父亲,他家并不富裕,读过几年私塾,家族中男丁长子,但凡他家族中孤寡老人,百年后都由他安葬。文革期间他本人也受到小影响,家境也困难,但他还是尽力去帮助那些上访的友人,安排在不宽敞的家里吃住,并不求回报,在我童年记忆中,这种事发生好几次。

我参加工作時,他对我讲了一句让我终身受用,并作为对孩子们的家训。父亲说:当遇见别人有困难,需要帮助時,你的手能抬多高就抬多高,对承诺要负责任。由于父亲的身教言传让我认定做人要善良,做事要有责任。第二位是参加工作后,遇到一位德高望重的领导,他教会我管理中的技巧,初做管理没有头绪,不知从何下手一头雾水,他告诉我说:管理即先理顺,管就在其中。后续工作中一直使用。

在职场上一直沿用,也得到各方面认可,凡事有准备事必成功。第三位是一位好友,一个学理工的。他喜欢哲学,遇事按哲学一分为二去处理工作中复杂事情。他告诉我哲学中两分法并不全面,钟摆思维不只指左到右敲响,而它左右的中间有一个灰色段带,而这个段带中,恰是管理最难做好一段。如何去完善必须以人为本。管理得以顺畅。正如一个国家中产阶级多了,社会相对稳定。这也是影响我在管理中的一句良言,有很好的帮助。

在生活中,其实会有很多的良师益友,要学会看听悟,取其精华受用一生。要不然那来“三人行必有我师"一说。

总结语:

早在1000多年前,著名文学家韩愈在自己的《师说》这篇文章里,就已经对老师有了一个非常好的定义。在文章里有这么一句话写道,师者所以传道授业解惑也,所以说一个老师如果能做到这几点,那最起码他是一个合格的老师,那么什么样的老师才能称之为好的老师呢?对于好老师,每一个人可能都有自己心里的标准,我自己个人对于一个老师,标准就是第一老师博学多才,第二老师平易近人,能和学生打到一处。

第三老师非常善于引导学生在错误中认识到自己的错误,并且树立远大的理想,不断地帮助学生在改正错误的时候树立正确的价值取向,我认为具备了这几点,这个老师应该就算得上是一个好的老师了。

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