为什么校外培训辅导多以小学生为主？

育邻梦

网友提问：为什么校外培训辅导多以小学生为主？

回复：培养孩子的好习惯要趁早、培养出一个好孩子要乘早、孩子越小成长可塑性越强、孩子越小综合适应能力越强、孩子越小可安置新知识的大脑存储空间越多......但是，这也容易成为培训机构“借鸡敛财”的工具。因为，招收低年级学生辅导的可回旋余地更大、招收低年级学生辅导不用担心明天就接受考场检验、招收低年级学生辅导可以获得更长预设收益期。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，从外界摄入成长自我是所有生命物质最底层的生存本能，不同自然生命群体之间又以“食与被食”为基础形成了彼此相互依存的“生态食物链”。因此，自然生命进化的首要目标就是适应环境、保全自我，比如植物除了生根发芽的第一份营养来自母体，其余时间都必须自己努力从土壤中汲取养料、借助阳光“加工”生产出维持生命体征的营养；哺乳动物身体发肤受之于服务、出生后第一口饭食也来自母体，但它们终究必须模仿着父母的样子学会独立生活。

教育，人类引导、辅助子女长大成年的综合性社会实践活动，是人类社会文明得以世代传承的核心抓手，是每个人出生之后习得基本生存技能的根本保障，是纾困现代家庭解决生育“后顾之忧”的坚强后盾。教育工作的核心目标是承贤启智、教育工作的根本任务是智力提升与授业解惑，换句话说就是教育工作既要赋予孩子们成长智慧也必须引导孩子们适应人类社会生活。著名教育家陶行知先生说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫'因材施教’。”

孩子越小成长可塑性越强

的确，但凡具备自然生命都具备根据自我生长需求从外界吸纳营养补给的能力，何况综合智慧水平最高的人类呢？每个人都是天生的模仿和评审“专家”，只要符合自我生活需求的事物都能够清清楚楚明明白白地做好选择。但是，每个人都只能凭借已有社会生活经验做模仿和评审。因此，明白了这一点我们就能够轻松明白，为什么校外培训辅导乐意招收越小的孩子。那是，因为：

1、孩子越小学习内容的知识难度等级越低

拼音入门、字词铺路、短句行文......每个孩子的学习成长历程都从0起步，并渐次在内容难度上做加法。因此，对于课外培训辅导而言越小孩子所学的知识难度等级越低，自然相对赚钱就更容易。

2、孩子越小辨识教学陪伴效果的能力等级越低

今天学了什么、老师讲了什么新内容、内容有什么难点没理解......孩子越小，他们对知识的认知概念越低，老师讲了什么、自己是否已经理解类似评判在越小孩子那里越没有概念。因此，年龄越小的孩子越容易被机构糊弄，只要把约定的时间陪到即可收钱，自然相对赚钱就更容易。

3、孩子学龄越低离冲刺越远

学习成长是人生旅程中真正的“马拉松”，它没有统一起点、行程和终点，只在中途设有若干中转站，比如入小学、中考决定去哪所高中、高考决定去哪所大学&哪个城市......因此，理论上努力学习成长时间越早越好。

别让孩子输在“起跑线上”、培养孩子从小抓起、教育有教就有&教什么就有什么......这是正确的教育理论。但是，现实社会生活中，它们被别有用心的培训机构利用、成了培训机构贩卖成长焦虑的“帮凶”。孩子越早上船，机构能够赚取的利润越多。因为，你感觉好会自己主动续费、感觉不好机构说应该续费购买更好的服务，反正距离冲刺验证成效的路还远着呢！

4、孩子越小自律性越差、家长觉得越难管

坐歪了、开小差了、东张西望了......孩子越小生活自律能力越弱，在学习上越容易走神、管理他们的学习对于家长而言越难。因为，必须得时刻看着。然而，家长有自己的事情，没有那么多空闲时间陪伴孩子。因此，机构说可以给我们呀，我们是专业的、陪伴孩子学习的时间有的是。

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常言道：“无利不起早。”意思是如果起得早没有什么好处，谁又会去起早呢？既然辅导越小的孩子对机构有如此之多的好处，那么又会有哪个机构会放过呢？

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。