我的同事从不检查孩子的作业，孩子现在是博士

【家教智慧 第611期】

我的同事老安大哥，有一个儿子，现在是北京医科大学博士毕业，直接留校工作。

孩子如此优秀，小时候家长肯定没少费心。

向老哥求教教子秘诀，老哥说，“没什么秘诀，因为，上学的的事我从没管过。”

其实，说没管过也是不绝对。

老安哥是教师，一名很优秀的教师，优秀到什么程度，是市教学能手，很多很多年前的小学高级教师。

孩子当年上一年级时，他正“忙”啊，忙着上课，忙着当班主任，忙着讲公课，忙着准备优质课，还忙着学校很多的业务工作，放了学很晚才回家。

孩子说，作业做完了，要家长检查作业，还要家长签字。

忙了一天的老哥累啊，眼皮直打架啊！

就问孩子：“你自己检查了吗？”

孩子说，“检查了!”

“你觉得都对吗？写得认真吗？”老哥又问。

“我觉得没问题！”孩子很自信地说。

“那好，我就相信你，今天爸爸实在太累了，就不检查了，我给你签上字。”老哥说。

孩子拿过作业，老哥挥笔就签上了大名。

第二放学，回家后，老哥问孩子：“老师检查作业了么！”

孩子说：“查了！”

“老师怎么说？”老哥问。

孩子高兴地说：“老师说了，你看人家立志（老哥孩子的名字）的作业，写的规范认真不说，一点错误也没有，大家都要向他学习，回去也告诉你们的家长，如果有时间也给你们检查检查，以免作业出这么多的错误！”

老哥说：“其实我没查，都是你自己查的，看来你还真行！”老哥一边说，一边向儿子翘起大拇哥。

孩子高兴啊，小脸仿佛像一朵盛开的花。

老哥说：“既然你自己能行，那以后我们这样行不行，你还是自己检查，我只负责签字？”

孩子说：“那怎么不行啊！”

从此，孩子的作业，老安大哥再也没“管过”，孩子让签字就签字。

孩子的学习一直很好，一路高歌就读到了博士！

老哥的这个“不管”其实是最好的“管”：一是信任孩子，孩子会产生强烈的自信心不说，还学会了对自己负责，学会了自我管理；二是，孩子自己做事有标准，做作业不仅是做，还要认真规范，保证不出错误，这就要求自己对所学知识烂熟于心，是对是错，自己就能判断，错了自己就能改出来，就能订正。这样的孩子，学习当然会好了。

而反观我们现在，老师也好，家长也罢，对孩子太不放心，孩子做完作业，家长查了，老师批，错了就让孩子订正，很多时候还要罚抄，一抄就是几遍、十几遍甚至几十遍。按理说，这么多遍孩子应该记住了啊，应该不能再错了啊，可是，到了考试，孩子照样出错。这是因为，孩子做作业已经不是给自己做得了，都是为家长和老师做的，以“完成”为已任，至于对错，反正由家长和老师检查批改，是家长和老师的责任，错了，就改呗，虽然写得遍数不少，其实仍是没有往心里去。而且你会发现，这次是对的，下次却是错的；同样的错误，犯多次更属正常。

人常说，一个智力正常的不能让一块石头绊倒两次，而我们许多孩子一个错误犯多次的现象却很普遍。这不是我们的孩子智力不正常了，而是他们根本就没有用“智力”，他们的智力根本就没放在学习、作业上。这其中根本的原因就是家长老师照顾的太周到的缘故，学习如生活一样，生活上家长照顾的太周到，孩子就不会剥鸡蛋，不会系鞋带，不会扣扣子，学习也是如此。如果家长老师“照顾”得太周到，“服务”的太好，孩子就会不再用心做作业，就会不知道对错。这样，当孩子渐渐大了，年级高了，知识多了，家长和老师以为孩子大了不用管了的时候，孩子就不会学习了！

因此，如果你想让孩子学习好，在孩子刚上学的时候，在孩子低年级的时候，首先当培养起他自我学习的习惯、为自己负责、为自己作业、心中有对错标准的意识！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。