英语词汇应该这样教、这样学之“词汇的分类”
在前面的文章里，小编跟大家讲到了词汇量的大小对于词汇运用能力来说不是关键（英语词汇应该这样教、这样学之“词汇量”）。那么，对于词汇运用能力来说，关键的要素到底有哪些呢？
在本章节里，我将和大家探讨词汇的分类对于英语教与学的启示。
二、英语词汇的分类
当然，即使是《朗文当代高级英语辞典》（2014版）用来做释义的那2,000个单词，也不是说每个单词都要好好研究学习的。无论是学生还是老师，到底哪些单词是我们需要花精力去研究学习的，其实也可以从词汇的分类角度去取舍。
如果按照英语单词在句子中是否能够独立承担句子成分，可以把英语词汇分为实词和虚词。
实词是指具有实在意义、在句子中能够独立承担句子成分的单词，这些词往往具备形式上的变化，主要包括名词、动词、形容词、副词、代词和数词，如：sky、play、beautiful、slowly、my、five等。而在这些词中，代词和数词的意义和用法较为单一，所以一般形式上没有太多变化。
虚词是指没有什么实在意义、在句子中无法独立承担句子成分的单词，这些词是没有形式上的变化的，主要包括连词、介词、冠词和感叹词，如and、on、the、hi等。
考虑到代词、数词、连词、介词、冠词和感叹词在词汇含义、词形变化以及在句子中的功能都比较单一，所以更多地应在语法范畴内予以学习掌握。
而名词、动词、形容词和副词无论是在词汇含义、词形变化还是句子成分功能上，都较为多变，所以从词汇的教与学来说，是要多花时间和精力的。
先来看名词。英语名词可分为专有名词和普通名词，对于专有名词，如地名、人名、机构名、国名、疾病名称等无需特别识记或掌握，大多见过就算；而对于普通名词，则要区别对待。普通名词可分为可数名词和不可数名词，可数名词可分为个体名词和集体名词，不可数名词可分为物质名词和抽象名词。这些词类中，真正需要重点识记的是可数名词和抽象名词，物质名词也大多见过就算即可。比如说，厨房里的各种器皿工具，基本不用去强记或掌握。
对于动词来说，首先要了解该动词是及物动词还是不及物动词。如果是及物动词，则要进一步了解它后接的宾语一般是表人还是表物还是两者都可以；如果是不及物动词，则要进一步了解其介词和副词的短语搭配习惯。此外，对于动词还得了解其表示的动作是会瞬间结束还是会持续下去，这将决定其用在完成时中时是否能够跟表一段时间的时间状语连用，具体可参考我之前跟大家分享的文章：图解《新概念英语》语法之动词。
对于形容词来说，在识记其主要意思的同时，需掌握该形容词的比较级和最高级变化规则。此外，也要注意掌握该形容词常见的短语用法，尤其是与介词的搭配用法。以tired的学习为例，关键要掌握其表示“疲倦”和“厌恶”两种意思，而当它表示“厌恶”时，要注意常和of搭配，即be tired of。如：He is very tired of her gossip. 他烦透了她的喋喋不休。
对于副词来说，在识记其主要意思的同时，要注意该副词是常用来修饰动词还是形容词或副词。此外，也要注意该副词的构词，看看是否可以通过构词法来简化对它的识记和运用。以miraculously为例，乍看该词，比较长，难以很快识记。但如果从词缀法角度分析，可以看出该词是由三部分构成的，即miracul-、-ous和-ly。其中，miracul-其实就是miracle的变形。所以，要想识记miraculously，只要知道miracle作为名词表示“奇迹”的意思，就可以很快识记miraculously的意思了，因为-ous是常见的形容词后缀，-ly是常见的副词后缀。
下面我们以《新概念英语》第一册第73课为例来看看词汇的教与学应该如何取舍：
本课教材里罗列出来的生词有：week, London, suddenly, bus stop, smile,pleasantly, understand, speak, hand, pocket, phrasebook, phrase, slowly，另外还有一个短语bus stop我们在这儿就先不考虑了。为了便于分析，我们按照每个单词的词性先用表格归类如下：
| 名词 | 动词 | 形容词 | 副词 |
| week | smile | suddenly | |
| London | understand | pleasantly | |
| hand | speak | slowly | |
| phrasebook | |||
| phrase |
1）名词
London因为表地名，所以无需强记；因为这个地名在生活当中使用频率比较高，学生会经常碰到，比较容易因为复现率高而记住，所以老师就不必去解释这个词了。
week的意思较为单一，形式上只有单复数变化，所以老师也无需特意花时间去解释。
hand作为生词列在这儿，对于大部分学生来说，已经没有必要了；只是当hand用作动词时，其与介词in的搭配用法是较为常用的，老师可根据孩子的接受能力考虑是否要扩充；从《新概念英语》教材本身信息量较大的角度来看，小编不建议扩充。
pocket作为名词，意思和形式也较为单一，所以老师无需多讲；出于提升孩子的学习兴趣，老师可以考虑扩充pocket money和pocket book。
phrase的意思和形式也较为单一，无需多讲；phrasebook也是如此。
2）动词
smile、understand和speak都是较为常用的实义动词，所以是教与学的重点词汇，老师可根据这三个单词在文章当中的用法，来做详细讲解。
3）副词
副词一般都用来修饰动词或形容词，也会用来修饰整个句子。
文章中的pleasantly和slowly在意思和形式上其实都比较单一，都是用来修饰动词的；但suddenly是放在句首，用逗号隔开，用来修饰整个句子的。
建议老师结合文章中的动词来讲解其搭配用法，同时也可以提醒学生这三个副词都是通过形容词加ly构成的，以便学生掌握副词的这种构词方式。在此基础上，老师可以让学生回忆在前面课文中所学过的形容词中有哪些词可以通过加ly构成副词来修饰动词。
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