网络上课头两天：网络堵，手脚乱，全家老少齐参战，忙中出错频频现
清晨醒来，请读“胡说”！
网络上课头两天：网络堵，手脚乱，全家老少齐参战，忙中出错频频现
（一）
盼望着，盼望着，网课近了，手忙脚乱的感觉果然来了。大人和孩子都摆脱了刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。清晨五六点，灯光亮起了，跑步动起来了，微信打卡、钉钉打卡，都忙起来了。
孩子从被窝里钻出来，穿衣服，急急忙忙，慌慌张张。微信里，家长们赶紧上传孩子们晨读或晨练的小视频，跑步的，俯卧撑的，朗读的。外面的夜幕静悄悄的，雾霾软绵绵的。
2月10日，寒假延长期的网课拉开了序幕。实际上，上课前三两天，家长们就开始配合老师，忙碌起来了。微信群里，老师发来了最近阶段的讲课教案、作业、答案。此时，没有添置打印机的家庭，就显得很仓促了。
我家从1993年就买了打印机，早已换了十来台了。眼下，只要是老师发了资料，我就赶紧打印出来。老师们发的资料较多，有的是分散着发，有的是放到一个文件夹里，有的还重复发。不小心，就造成了重复打印。
老师们备课的学案很奇怪，他们不是统一在A4纸，而是在把A3横放，分了两栏，就像日常考试的试卷。好在打印机有缩放功能，打印出来也是清清楚楚。饶是如此，我在设置打印机时，总是忘记开启缩放功能，打印出错，浪费了不少纸张。
微信群里，家长们有的打不开老师发上去的资料，急得四处求援。老师们赶紧补发，家长们连声道谢。唉，瞧瞧，一场新冠病毒疫情，闹得各家有各家的紧张。
幸运的是，我提前给孩子买了些下学期的课本，又借到了英语课本，网络教学的课本基本上齐全。相比之下，没有提前给孩子准备课本的父母，恐怕得手忙脚乱一回。
8日，班主任赵老师就安排家长们下载了钉钉。9日晚上8：30，班主任在钉钉上召开了全体同学班会。家长群里，老师要求学生一改寒假前期里的相对松散， 早晨六点钟前在钉钉上打卡，一个是运动卡，一个是体温卡。
10日清晨6点多，小子起床后，喊醒了我。我告诉小子，你自己去钉钉上打卡，然后按照老师晨读的安排，去读语文课文。
7点多，无意中打开手机微信，才看到，在宿舍聊天群里，班主任赵老师在招呼呢，问胡小鸿怎么还没有运动打卡。原来，网课开始后，老师要求家长们要把晨读或晨练的小视频发到微信聊天群里。
唉，一不小心就会出错。2月9日，胡小鸿忘记在钉钉上体温打卡，认真负责的班主任赵老师就紧急联系我，询问孩子的体温情况。
毋庸置疑，网络上课让家长们、老师们、学生们都忙成一团。此前学校没有统一上过网课，家长们的硬件设施不足，很多家庭没有打印机，有的家庭甚至还没有连通网络。疫情紧张，快递不通，多数家庭也没有准备好孩子下学期的课本。
由此看来，但凡是家有读书郎的家庭，家都应该里配备好孩子专用的电脑、打印机，接通WIFI，这是今后孩子们日常学习不可或缺的硬件设施。
老师们的各种安排，也源源不断地在微信群里传达过来。家长们必须时刻盯着班级微信聊天群，接受着不同的资料。我的手机微信与电脑上的微信同步，然后将老师的资料转存到电脑，再打印出来。因为孩子没有自己的微信群，所有的学习安排，都是家长转达给孩子。乱，有点乱。
（二）
2月10日上午8时，期盼中的网络授课终于来了。彼时，我还躺在床上休息呢。这些日子，我睡眠不足，晚上经常醒来。我正要起床，胡小鸿推门进来：爸爸，没法听课，鑫考云打不开。
我猛地打个机灵，不好了，网络堵了。唉，早知道这样，干脆就提前进入鑫考云，给孩子占个座了。我赶紧披上衣服，从孩子手上接过手机，打开鑫考云，果然，除了显示上端的几个图片，屏幕泛白，网络瘫痪了。
毫不迟疑，我随手打开了笔记本电脑，从网页上进入鑫考云，还好，笔记本电脑不堵。轻车熟路地进入网站，很快就打开了老师讲课的视频。接着，我招呼胡小鸿，赶紧带着课本，守着电脑听老师讲课。
还好，孩子总算可以听课了。这时，班级聊天群里，已经有家长们在反映，无法登陆鑫考云，没法听课。有的家长赶紧告知他，电脑上能打开。班主任老师也赶紧解释，因为全国今天统一上网课，导致了网络堵塞，学校老师正在紧张疏通网络。
还好，等到10点多，我再度打开手机，发现可以在鑫考云上听课了。我让胡小鸿在手机上听课，我在笔记本电脑上写我的文章。
这一天，忙碌的不仅是学生和家长。网络授课，对老师们也是新生事物，比家长们更手忙脚乱的是老师。此前，也许老师们跟我一样，甚至未曾听说过钉钉。学校统一让老师们下载钉钉，有的老师也摸不清楚操作方法。老革命遇到新问题，也得忙出汗来。
我老家的一个女同学，眼下是小学老师，正准备带着学生上网课。我告诉她，我们孩子下载的是钉钉。结果，她竟然不知道怎么在手机上下载钉钉。在应用市场上搜，第一次，她搜的竟然是丁丁。唉，岁数大了，对新鲜事物接受得确实慢了。
某县城小学的老师，在微信上向我诉苦，要给孩子们上网课，提前接受培训，结果自己都弄不清楚。家长们平时也很少接触网课，对各种软件不怎么懂。学生们呢，玩个手机游戏领会很快，但是一旦上网课，手头上有一部智能手机，他们更容易把注意力放到微信和游戏上。
顺顺利利讲了网课的老师们，纷纷反映感觉不一样，怎么不一样呢？缺乏互动。在课堂上，老师们一边讲课，一边可以提问，还可以根据自己的感觉，察觉一下孩子们领会的程度。而在网课上，自己面对的，就是一部死板的手机，你不知道学生们在做什么，看不到对方的表情。你不讲了，手机上的课堂就会冷场，于是，老师们只能滔滔不绝地讲下去。
有一个初中老师，讲完了两节课，对我喊“头疼”，为什么呢，不方便互动。她说，如果想跟学生互动，还要接上麦。她平时面对着孩子们讲课，看着孩子们活跃的身影，已经很习惯了。如今，她面对手机讲课，就弄得自己缺乏了讲课的激情，真不习惯。
迄今，网络的堵塞依然是个问题。有老师私下抱怨：刚下课，郁闷死了！第一节好好的，第二节就登不上去，又重启电脑，头疼！谈及讲课的感觉，她说道——头晕，嗓子冒烟。
（三）
总体上讲，我家孩子上网课头两天，还算是差强人意。虽然麻烦，但是习惯成自然。首先，我要在家长群里，在老师那里领任务，打印课程表、学案、作业、答案。打印完毕后，分别交给孩子，孩子分类管理。
听完课后，孩子就要做老师布置的作业。通常来说，如果听课顺利的话，写作业的时间基本上绰绰有余。晚上，则要在小鑫作业上传作业的答案，向老师汇报学习情况。
手机微信、鑫考云、钉钉、小鑫作业，四个软件搭配在一起，形成了一套完整的网课系统，不过，这是衡水中学实验学校八年级的网课流程，这也应该是中国教育界最为完善的一套网络教学系统。
有些老师，则干脆在微信群里讲，实现录好视频，家长们积极配合，讲课效果也不错。不过，老师们依然有些扫兴，不管怎么使劲讲，总是觉得比不上课堂上的讲课效果。
网络课程，离不开家长们的积极配合。那些没有上班，隔离在家的家长，有充裕的时间做好服务，学习效果肯定会好一些。如果家长们开始工作了，那么，学习资料的打印、传达老师的学习安排，肯定就会遇到阻碍。上述工作只能在晚上完成，无形中会影响孩子的学习效率。
网课虽然是在家里上，但孩子们的作息时间，还要按照学校的频率实行，这对家长们的精力是一场严峻考验。早上不到6点，孩子要起床晨读和晨练，家长们要上传视频，孩子要打卡。中午12点，孩子们要准时吃饭，然后休息1个小时，下午2点，又要上课。家长们如果工作紧张，根本没有时间伺候孩子。
晚上9点半，家长就要招呼孩子们准备休息，按照学校的要求，9:45进入睡眠时间。孩子睡了，家长们还要收拾家务。如此一来，闹得家长们的睡眠时间比孩子要少2个小时。家长们够累的，几乎是前所未有地累。
如今，我时刻要瞅着班级家长群、班级群、宿舍群、年级群，见资料就绷紧精神，提高警惕，免得忘记打印。
2月10人是我家最紧张的一天。妻子去单位上班，我接到通知，单位里开全体会，没有特殊情况务必参加。我戴着口罩，骑车出小区，测体温，还要出示身份证，办理了一张临时出入证。
一路上，我带着口罩，加上鼻塞严重，呼吸不畅，唉，真的不如老老实实呆在家里——也正是考虑到我病体怏怏，特殊时期，单位领导特批准我在家休息。
（四）
令人担惊受怕、心慌意乱的事儿又发生了。我在单位开会的时候，手机屏幕显示，妻子接连给我打电话。不方便接电话，我只好频频挂断，甚至关闭手机。
我知道，妻子肯定有事儿，否则不会接连给我打电话。散会后，我赶紧给妻子回电话。妻子立刻接了电话，她告诉我，下午不能按时下班了，因为刚接触了一个病人。我答应了一声，就挂断了电话。
几秒钟之后，我猛地打了个机灵，妻子打电话说不按时下班，难道要被隔离了？我赶紧再次给妻子打电话，妻子告诉我，下午，产科来了一个孕妇，半个小时就生下孩子，可是，患者呼吸急促，是肺炎。医院要求接触过产妇的几个医护人员，临时紧急隔离，由医院对患者进行检查后，视情况再决定是不是完全隔离。
晚上，我回家，给俩孩子做晚饭。心不在焉，干脆就煮方便面，心情却始终放在妻子的动向上。一下子，我就感觉到，那种居家躲避疫情的隔离，只是感受到无聊和寂寞，可是，如果医务工作者因为疑似接触到患者而被隔离，带给家人的，就是一种恐惧和焦灼。
11日早上，我醒来了，看手机，是5:45，我赶紧下楼喊醒孩子，孩子赶紧手忙脚乱地穿衣服。很快，胡小鸿到了书房，准备阅读英语。我赶紧嘱咐他，上跑步机，跑500米，我要录晨练的小视频。我在小子的宿舍聊天群里上传了晨练小视频后，又叮嘱他别忘了在钉钉上打体温卡。
忙碌完之后，妻子在微信上告诉我，昨天她们接触的患者，检查病毒核酸都是阴性。这时，我才放下心来。妻子说，手机没有电了，要等院方的正式通知，才能回家。
唉，来不及做早餐，只好继续吃方便面。妻子不在家，我也有自己的事儿，没心思做饭。整个上午，我心不在焉地写文章，陪孩子学习。厨房里煮着几根香肠，我忘了，竟然闻到了糊味，才知道锅里的水都蒸干了。
等到晚上8点，妻子用同事的手机，给我打电话说，患者晚上还有一次检查，如果没有问题，才能正式解除隔离。唉，妻子终于有了消息，我猜想不会有什么问题。她2天没回家，我带着俩孩子吃了两天面条，菜肉基本上弹尽粮绝了。明天上午就剩下最后一点面条了。
欲哭无泪，心烦意乱，家家有本难念的经，这个忙碌的假期，注定是不寻常的。
（五）
网课要持续三周，如此一来，就暴露出学校与学校、家长与家长、学生与学生之间的差距。有的学校老师还知道怎么在钉钉上直播讲课，而其他学校的老师们已经能开始熟练地讲课了。有的家长忙碌着上班，没有时间管孩子，家校配合做得不够。
讲完课之后，对作业的检查也显示出学校之间的差距。有的学校已经习惯给学生发卷子，但是没有小鑫作业等网络系统，对孩子的作业不能及时检查和督促。这些学校貌似网课上得轰轰烈烈，但是效果难以保证。
前两天的网课中，依然有不少老师停留在微信群里语音讲课，然后布置作业的阶段，这就对家长提出了要求——孩子在微信上听课后，接下来是写作业呢，还是玩手机呢？有的班主任盯得特别紧，根本不给孩子留下玩手机的时间。有的学校课业比较轻松，孩子们就有了玩手机的机会。
今天，网课进入了第三天，不知不觉，我们都会适应这种讲课方式。真正达到良好的学习效果，取决于孩子们的日常学习习惯。对于爱学习的孩子们而言，可以尽快地完成作业，在自我学习中巩固课业知识。对于那些家长监督不严、自身约束力不强的孩子而言，网课也只能是得过且过，熬过寒假，到校园里再收心了。
三周时间，对孩子们来说，也许在人生中并不在最重要的，但是，每一个孩子在20多天的学习态度，对未来的学业而言，是至关重要的。其中，最令家长烦恼的，就是孩子玩手机上瘾，某些孩子因为学校对网课要求不严格，就会以网课的名誉，沉迷于手机游戏。
随着一些企业的开工，很多家长开始走上了工作岗位。在乡村、城乡结合部的一些学校，尤其是办学质量不高的中小学，这个假期拉下的功课，对孩子们的升学而言，会造成不可小觑的损失。
这个假期，不同社会阶层背景的家庭，因为家庭教育方式的不同，等到了学校，就会显示出明显的弯道超车的效应。
让我们竭尽全力地陪好孩子，为孩子的学业提供力所能及的服务。
让我们盯紧孩子眼中的手机，绝对不能让孩子跌倒在手机屏幕上。
让我们培养孩子专注和努力的态度，告诉孩子，此时的懈怠，就是未来的辛酸。
孩子们，看看抗击疫情中，那些撒泼捣乱、横冲直撞、不懂规矩的社会半成品，如果自己不加强学习，也许未来也是那样的人。