高考作文，不宜押题；响应号召，下水练笔
【叶圣陶先生倡导语文老师“下水”练笔，自当积极响应。我参加高考的那一年，作文题是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐】
【题目】阅读下面材料，按照要求作文。
2020年春节前，新型冠状病毒感染肺炎疫情蔓延，身患渐冻症的武汉市金银潭医院院长张定宇勇担使命，一直坚守在抗击疫情最前沿；曾经在2003年抗击“非典”疫情中做出重大贡献而今84岁的钟南山临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，奔赴武汉防疫最前线；全国各地数万名白衣天使支援湖北，与当地医务工作者一道担负起抗击疫情的重大使命。
阅读上面材料，你有何联想与感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。
（上题是材料作文题。如果请你以某个特定的身份，给某人写一封信，则是任务驱动型作文题。）
【导写】武汉封城，湖北十多个市相继封城，全国二十多个省、市、自治区启动重大突发公共卫生事件一级响应，涵盖总人口超过12亿，由此可见新型冠状病毒感染肺炎疫情极端严重。勇于担当抗击疫情重大使命的医务工作者可敬可佩，其英雄事迹可歌可泣。此题引导考生关注重大社会重大问题，具有强烈的现实意义。
材料中反复出现“使命”一词，这是很关键的。“使命”意思是派人办事的命令，多比喻重大的责任，如历史使命，神圣使命。“使命”语意重于“责任”。材料中张定宇、钟南山等个体与医务工作者群体都是勇于担当使命的人。作文不限于此，可以放开视野，深入思考：中华民族具有勇于担当使命的优良传统，张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，彭德怀在“大跃进”时为人民鼓与呼……担当使命需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实力；勇于担当使命的人，有舍我其谁的气魄，有铁肩担道义的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不害怕艰难困苦；勇于担当使命要付诸行动，艰苦奋斗，“民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”；在一些重要的关口，特别需要勇于担当使命的英雄；勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当使命的人，才是大丈夫，真英雄，才是一个顶天立地大写的人；莘莘学子要有“以天下为己任”使命感。
选择自己擅长的文体，精心构思，可以写出精彩的文章。无论选什么文体，一定要有明确而集中的主旨。
（插图来自网络）
【下水示范】
勇于担当使命
钟南山，张定宇，无数白衣天使，奋战在抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情第一线。在祖国和人民最需要的时候，他们挺身而出，勇于担当使命，让人肃然起敬。
中华民族自古以来具有勇于担当使命的优良传统，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”……这些勇于担当使命的人成为闪光的路标，指引着无数的人们前行。因为有无数人在紧急关头勇于担当使命，使中华文明具有了无与伦比的韧性，传承数千年仍然生机勃勃。
勇于担当使命，能激发人们的潜能，生长智慧，生长力量。勇于担当使命，便会有强烈的责任感。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；毫无责任心，即便安全的岗位也会出现险情。有强烈的使命感，再大的困难也可以克服；没有使命感，很小的问题也可能成为前进道路上的障碍。每个人只有在担当使命、尽职尽责中，才能使自己的潜在的能力得到充分的挖掘和发挥，成就人生的精彩。
勇于担当使命，更是惠泽他人，利国利民。司马迁遭受宫刑而不忘自己肩负着神圣的使命，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，忍辱负重写出不朽《史记》，堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”，给中华文明增添浓墨重彩的一笔，一代代传承，滋养一代代人的精神。钱学森冲破重重阻碍回到一穷二白的祖国，怀着报效祖国的赤诚之心，与其他科学家一起，肩负起强国使命，在导弹、原子弹、载人航天等研究领域做出突出贡献。祖国的繁荣富强离不开他们的奉献。中国女排肩负着为国争光的神圣使命，竭尽全力奋勇拼搏，一次次在世界大赛中夺冠。中国女排主教练郎平说：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征出战，为国争光是我们的义务和我们的使命，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”中国女排精神成为全国人民的精神财富，激励各行各业的人们拼搏、进取。
自古英雄出少年，少年心事当拿云，新时代中国青年要勇敢地担当起时代赋予我们的伟大使命。我们不会忘记，1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了伟大的“五四”爱国运动。我们要传承爱国主义的基因，具有家国情怀，将个人的梦想根植于伟大的中国梦之中。就高中生而言，我们要明确我们这一代人肩负的使命，努力学习，拼搏进取，加强修养，不断发展，这样今后才能为祖国发展、民族振兴做出更大的贡献。
人生天地间，各自有使命。勇于担当使命，成就精彩人生，更是利国利民。我辈中华儿女，勇于担当使命，定能共克时艰，创造美好未来，笑看世界风云。
（雨下田）
【评点】勇于担当使命，标题就是中心论点。开头由材料切入，点题明旨。第二段论述中华民勇于担当使命的优良传统，使中华文明具有无与伦比的韧性，充满民族自豪感。第三段论述勇于担当使命激发人们的潜能，生长智慧，生长力量；第四段更进一步，论述勇于担当使命惠泽他人，利国利民。第五段结合自身实际，论述青年学子要有勇于担当使命的精神。结尾总括全文，照应开头，强化主旨。论证思路清晰，运用事例典型，说理较为充分。