南京师范大学中原名师培育基地物理小组开展专项课题线上研讨活动

2021年10月9日上午9:00-11:00，在南京师范大学中原名师培育对象基地学术导师陆建隆教授的建议和指导下，南京师范大学中原名师培育基地物理小组利用腾讯会议平台开展了专项课题线上研讨活动，初中物理李志尚工作室、高中物理张怀华工作室和高中物理童军工作室的部分学员和三个课题组的全体成员参了加此次课题研讨活动。

此次活动由中原名师培育对象、罗山高中副校长童军主持。

在此次课题研讨活动中，李志尚、张怀华、童军三位老师分别汇报了自己刚主持立项的中原名师专项课题的推进情况，学术导师南京师范大学教授陆建隆、实践导师南京师范大学附属中学树人学校正高级教师朱文军和实践导师南京一中正高级教师王越参加课题研讨会，对课题进行质询，并提出修改建议。

在此次课题研讨活动中，张怀华老师汇报了《Phyphox在中学物理实验探究活动中的应用研究》课题的推进情况。该项课题虽然2021年9月才刚刚立项，但是应用Phyphox开展中学物理实验探究活动从2014年就开始了，已经开展了不少活动，取得了不少成果，也做了一些阶段性成果的推广。

这是一次难得的高端课题研讨会，学术导师陆建隆教授治学严谨，学术造诣深厚，实践导师王越和朱文军教学实践经验丰富，三位导师对三项课题分别进行了质询和评析，给出了有针对性的修改建议。

导师组建议《Phyphox在中学物理实验探究活动中的应用研究》课题组，要对Phyphox智能手机实验的应用性的内涵作进一步的拓展，要加大与课堂教学的融合力度；要开展比较研究和评价研究；要在示范、推广、引领时要注意降低入门难度，让师生好学易用，技术门槛越低，越容易推广应用；要拓展活动和成果的宣传渠道，可以录制微视频，在抖音平台开设技术培训和成果展示专栏；要加大Phyphox与高考命题研究的融合力度，要形成系列，要写大文章。

三项课题的汇报和质询结束后，南京师范大学中原名师培育基地导师组领衔人陆建隆教授就本次专项课题研究、扎实推进名师培养对象的研修工作提出了建议和要求。

陆建隆教授指出：要进一步增强课题领衔人和课题组成员工作、学习和交流的主动性；要有研究意识，研究教材，研究学生，研究课堂；要注重基于研究的学习，注重基于研究的实践，注重基于研究的成果呈现；教育科研要三快一慢，即学的快，做的快，写的快，但是文稿改的慢；要提高团队协助意识，做大事情必须依靠团队；要认真做好开题工作，认真撰写开题报告，开题报告写好了，结题报告就成功了一半；要主动求教，这是确保研究成果具有创新性的保证，要主动向大学教授、教育专家和教研员求教，要让自己的教师专业发展瓶颈及早突破。

线上课题研讨结束后，张怀华老师向参加现场会的老师们再一次强调了课题的理论意义和实践价值，要求课题组成员和工作室学员要尽快掌握手机实验技术，在课堂内外积极实践，主动推进课题研究和教学实践，多出好实验，多出好课例，多出好文章，多出好成果。

课题组成员和工作室学员要认真观摩学习此次课题研会的录像，要将导师组的意见和建议梳理成文稿，用心琢磨，认真体悟，尽快消化吸收，并在今后的教育教学活动中主动践行。

与会工作室成员和课题组成员合影