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作者、制作 l 陈雪

我研究的课题是:“技能、素质、应用”三维度构建初中花样跳绳双人合作跳绳单元教学的策略研究。

1.研究的问题是什么？

课堂教学中发现学生单人单绳动作技术掌握比较快且准确，但双人合作跳绳很难掌握动作技术，同伴之间缺少默契，达不到协调配合。为解决这一问题，进行研究。最终制定出在学生掌握动作技术、技能的情况，提高各项身体素质，并能将所学的技术、技能进行编排和表演的花样跳绳双人合作跳绳的单元教学计划。

2.如何破解课题疑难？

（1）运用文献研究法。

自行购买了爱运动丛书——《炫酷运动-花样跳绳》和高等学校教材《花样跳绳》，上网收集了跳绳的表演视频“上海跃动花样跳绳表演”和“出彩中国人—沈阳体院三人跳绳表演”。整理收集资料，为我所用。

反复修正我编写的校本课程《花式跳绳》教材。

（2）运用行动研究法。

撰写教学设计、课时计划、根据学生情况合理安排教学内容。观察学生掌握情况，总结、反思，逐一调整内容和方法。根据学生情况再次实施。

用到的教学策略有:视频观看法、音乐节奏法、体育绘图法、交换搭档法和自行创编法。

体育绘图法

交换搭档法

传统教学，学生学习车轮跳情况

运用多种教学策略之后，学生掌握车轮跳

3.研究成果

（1）学生掌握双人合作跳绳技术，身体素质明显提高，并能进行自我创新和安排，从而爱上跳绳，为终身体育打下基础。

（2）撰写教学叙事、教学反思，将所研究的3-3-4模式的双人合作跳绳单元教学计划，应用于教学，真正为教学服务。

（3）研究出适合学生的视频观看法、音乐节奏法、体育绘图法、交换搭档法和自行创编法等教学策略。

学生成果:自我创编

课题答辩的感悟

2019年5月17日上午在二十二中学进行的初中体育专项个人课题答辩会上，我受益匪浅。

答辩会当中，评审专家面对面的交流和指导，让我对科研有了更进一步的了解，也更清楚的认识到科研与体育教学的关系。

我要进一步树立科研意识，把科研与体育课堂实践相结合，打造高效课堂。为实现学生终身体育撸起袖子加油干！

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