雪野微童话：时髦的外套
上一期：王一梅微童话：鼹鼠的一天
智慧微童话丛书 陆生作主编
时髦的外套
文/雪野
老螃蟹是个裁缝，做的服装非常新潮。大大小小的螃蟹，都穿它做的外套！
熊娃要去旅游，也想有件新外套。
老裁缝细细量了尺寸。
几天后，熊娃穿上外套：“怎么有8个裤腿？”
“哟，你是四条腿的！”
“没事，改做4个袋子吧！一个装水瓶，一个装干粮，一个放换洗的衣服。一个空着，采一路上的花种。”
为什么推荐孩子读微童话
人的想象力自由发展的阶段，其实也就二至七岁（即使前后稍有延长，也长不到哪里去），这四五年时间也就成了人的想象发展的“关键期”。
一个有丰富审美经历的儿童，他在六七岁前读过大量童话作品，在日常生活中也能愉快地放任想象自由驰骋，在进入学龄后，当老师教他新的知识时，如果他听到的是现成的结论而非循序渐进的诱导，那他很可能会迅速地、下意识地在头脑里跳出一个问号：是这样的吗？他会快速搜索自己心中的图式或记忆，寻找相关的知识或线索。因为他的知识库存有限而想象力丰富，他的想象会立刻运转起来。他会把这一外来的结论交给自己的想象来检测，会把各种近似的、有一定贴合点的事物拉来作类比，于是出现“挪移”，出现“形象演绎”。他也会因为自己的想象得以运转，而有一种熟悉的幸福感在内心升腾。这时，老师很可能要点他的名了，因为他的思想开了小差。
这是小学新生经常出现的状态，其实是非常正常的状态，但往往他们会因此受到老师的训斥，有些训斥颇不合理，甚至野蛮。小学生的自尊心由此受到打击，会惊恐，会害怕上学，也会因而厌学。这种矛盾现象是值得教育工作者好好总结的。老师其实应该珍视这种想象的习惯，这种习惯或曰“思维形式”，如发展得好，正是孩子未来的创造性的萌芽。（摘自刘绪源《美与幼童》）
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