作文这样开头多简单!读课文《梅花魂》,学写作方法
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作文这样开头多简单!读课文《梅花魂》,学写作方法
文/陆生作
人教版语文教材,小学五年级上册,第二单元,有课文《梅花魂》,作者陈慧瑛,入选课文时有改动。
个人觉得,这篇文章若不是立意高,是不可能入选教材(说明了一篇文章立意的重要性),写到这样水准的文章应该有很多。但这篇文章,字里行间散发出来的情感,一定引起了好多人的共鸣,人是有根的啊。
从小学生“解读课文、学习写作方法”这个角度来说,《梅花魂》还是有几处值得学习的。
※睹物思人
文章开头如此写:故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。——这是典型的“睹物思人”型开头,由梅花想到外祖父。同时也有悬念,为什么梅花开了就会想到外祖父呢?吸引读者往下读,作者在后面用具体的事例作了解答。
作文开头是很重要的。对有开头困难症的同学来说,睹物思人,是一种很好的写法——不管写人,还是记事,都适用。同时,又留下悬念,它是打开回忆闸门的钥匙,把故事释放出来。
睹物思人型作文,可以简单地列的公式:现在——回忆过去——回到现在
※借物喻人
小学毕业后,就难得翻小学语文课本了。
最近,看了几篇,《落花生》《白杨礼赞》,包括这篇《梅花魂》,都用到了借物喻人这一手法。学会借物喻人实在是挺重要的!这是写作上的仿生学——看一只蜻蜓,能发明飞机,这是科学;看石头下钻出一棵草,想到顽强,这是文学,都是对人有益的。从自然中寻找智慧——人法地,地法天,天法道,道法自然。大概是这么个意思。
借物喻人——写作上的仿生学
突然想到的一个比喻,挺不错,想想,自己都喜欢。
在《梅花魂》中,借物喻人出自外祖父的话:“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
与许地山的《落花生》一样,借物喻人用话语来表现,出自父亲之口:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”
那么,这一点也是值得学习,写作中,借物喻人,借一个人物说出来,方便。
※首尾呼应
《梅花魂》,由梅花开始,由梅花结束,首尾呼应,文章中间处处有梅花——所以说,梅花魂,这个题目取得很好!题好文一半,梅花魂这个题目功不可没。
而且,文章结尾点出梅花,升华了!从开头到结尾,这篇文章就像一条上坡路,越来越高。
从选材上看,也都是围绕梅花展开的。
※外祖父的三次哭
文中,外祖父哭了三次:
◆有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。(触觉)
◆外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……(听觉)
◆泪眼蒙眬的外祖父(视觉)
同是写哭,三次写得不一样,这也是值得学习。