扔硬币也需要用画板软件模拟吗？数学老师需不需要学习画板软件？学到什么程度？

对于画板软件，无论是盗版满天飞的几何画板，还是我用的免费GGB，亦或是其他种类的画板软件，其对于数学教学工作，简单的数学研究，尤其是几何方面的研究和教学展示是十分有用处的！

但是有个成语“爱屋及乌”（可能用的不太对，这里取引申意），爱一个东西太深入之后就会觉得它哪哪都好，觉得他是万能的。当然对于画板软件来说也有这种情况，研究的太深入就觉得一切问题都可以用画板来演示。

当然如果出于对于画板软件的狂热喜爱，仅仅是爱好来说，这完全没有问题。但是如果是为了教学角度，展示示范的角度来说，我觉得就要适度，比如几何的问题，用软件展示当然是更直观。但是对于概率啊，代数啊这类问题，虽然软件也能去做出一些功能，但是我个人认为是完全没有必要的，对于教学来说没啥大用，只是看起来高大上。就比如扔硬币，这个完全可以在课上动手实地的去扔啊？扔个十次八次又不费力，还能深切感受数学试验的魅力等等。用电脑演示有啥作用。当然有人会反驳，用电脑可以演示上千次上万次，这是实际试验做不到的。但是那个也就是冰冷的数据结果而已，对于学生的认知并没有太大帮助。这还牵扯到另一个话题就是滥用多媒体的教学

说起把软件当万能，不得不说，老师们觉得画板软件很好，还要把他当成PPT去用，这一点几何画板可以实现翻页，GGB没有内置的翻页功能，很多老师就期盼着GGB也能翻页，也有大神做了翻页的具体方法，其实我觉得也没必要，一个画板软件就是画图，当PPT干嘛。GGB其实是可以嵌入PPT当中的（需要正版office的加载项功能）

GGB与PPT（点击查看）

所以也顺便说一下我个人对于数学老师学习画板软件的一点建议，数学老师需要学习画板软件吗？最好是要学的，对于教学展示探究问题都有作用？但是需要学太精深么？对于教学来说我觉得没必要，只要掌握基本的就可以 了，能做出演示图，用借助软件探究问题，这就够了，一些复杂的东西没必要全去学，比如代数的，概率的，还有偏观赏性的图，可会可不会，反正我现在依然不会做勾股树。