矢志职教之路，品味幸福人生！他们是“折翼的天使”！

台湾教育家高震东先生曾说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。初次听到这句话时，是十九年前刚参加工作，一位老教师在班级工作交流中所提到的。听到这句话我当时很震撼，觉得教师干工作能到如此境界，真是千年的修行。

我是一位普普通通的职专教师，一直以来我的学生都是成绩较差的，毫不隐晦地说他们的中考成绩，总分最高的400多分，最低的不到200分。面对这样的学生现状，朋友、同学曾多次劝我离开这里，去寻找自己更广阔的天空，可我总有些许不舍。时光匆匆、蓦然回首，不知不觉间我已在职教这片贫瘠的土地上默默耕耘了十九载，这其中的滋味只有我才懂，它就像一杯茶，苦涩中浸透着浓浓的醇香。十九年来我披星戴月、燃烧青春、青丝渐白，但我始终痴心不改，这里的一草一木、一亭一阁、一师一生早已深深地渗入我的血脉，我爱我的学校，我更爱我的学生。

是的，我的这些孩子是社会上所谓的“学困生”，学习成绩较低，纪律观念较弱，属于“问题”学生，但在我的眼中他们是可爱的，我亲切地称他们为“折翼的天使”。我想他们也不希望这样，只是被不小心折断了飞翔的翅膀，我坚信只要循循善诱、因势利导、倾心关注、静心守候，他们一定会再生羽翼，展翅高飞。

教育家苏霍姆林斯基曾言“没有爱就没有教育”、“热爱孩子是教

师生活中最主要的东西”、“我们要把整个心灵献给孩子”，鲁迅先生也说过“教育植根于爱”。我深信只有我们心中充满爱，用爱心去感化教育学生，才能走进学生的心灵，才能体会到教师这一职业带给我们的人生乐趣。

记得刚接手二年级班主任时，一个特殊的男孩引起了我的注意。他整天睡眼惺忪，感觉有睡不完的觉，几乎每节课都被代课教师点名。他时常闷闷不乐，趴在课桌上，眼神中写满了迷惘、失落。于是我决定对他进行一次深入的家访，家访中这才得知他父母离异，且父母早已再婚，把他留给了年迈的奶奶，奶奶又没有什么文化，只能照顾他的吃，别的就不要奢望了。他成绩不理想，一贯遭到老师和同学的冷落、白眼，于是自暴自弃。我暗自下决心一定要帮帮这个不幸的孩子，我多次与他交谈，想走进他的心灵世界，但效果甚微，用他自己的话说“我这棵歪脖子树能成什么材呢？您就不要在我身上费功夫了”。

我知道他对自己失去了信心，可怎么才能让他重拾自信呢?我苦苦思索……机会终于来了，元旦快到了，学校要求每班表演节目，我和学生共同编排了一个小品，我让学生毛遂自荐来参与角色表演，可有个重要的角色就是没人举手尝试。正在我暗自发愁时，一双明亮的眼睛进入了我的视野，四目触碰的瞬间，他慢慢低下了头，于是我抓住了这次机会，轻轻走到他的旁边，微笑地对全班同学说：“我可爱的孩子用你们的慧眼瞧瞧，这个主要的角色是不是很适合他。”我把手伸向了他，大家立刻心领神会，纷纷鼓掌，“老师您才是慧眼，没有比他更合适的人选了”班长说。得到大家的认可，他腼腆地抬起了头，眼神中充满了喜悦。我拍了拍他的肩膀说：“其实老师早就发现你有表演天赋。”他激动地涨红了脸说：“我有吗？”“有的”我坚定地说。接下来的排练中他表现积极，刻苦训练，用心打磨每一句话，每一个动作，元旦晚会上他获得了最佳表演奖。站在领奖台上，我为他高高竖起了大拇指，他笑得是多么的灿烂。突然有一天我欣喜地发现，过去那个迷茫、消沉、自卑的孩子消失了，班上出现了一位朝气蓬勃、阳光自信的男孩。

毕业前夕，我送给他一本书，在书中我写了这样一句话“孩子加油，老师深信折翼的天使定会再展蓝天”。几天后我的书桌上出现了一张心形的折纸，我慢慢打开它，“老师，我不知什么语言才能表达尽我对您的感激之情，是您让我走出了迷茫，让我勇敢面对生活，谢谢您！”面对此情此景我热泪盈眶，能看到学生的转变，能收获学生的尊重，我感到自己是幸福的。

作者：韩城市职业中等专业学校  冯明侠