【教育诊断】农村幼儿园舞蹈教学还要规范吗？

广东省云安区高村中心幼儿园  蒋敏

“教育诊断”栏目的专家：

您好！
我是一名有着多年农村幼儿园舞蹈教学经验的老师，我非常热爱我的工作。幼儿园舞蹈教学是艺术教育中的重要组成部分，可以很好地培养孩子对美的感受 力、表现力和初步的鉴赏力、创造力，促进幼儿人格和身心健康全面发展。结合农村幼儿腼腆、不善表达、舞蹈基础差等特点，我总结了农村幼儿园舞蹈规范教学的“四要”，简述如下。

选舞要适合

选舞是学舞中首要的一步，也是决定成败的一步。因此，教师在进行舞蹈教学前要根据幼儿的生活环境、生活经验的不同，选择适合农村幼儿学习的舞蹈。为了让幼儿易于理解和接受，学起来觉得轻松快乐，教师选舞时要以动作少、难度低、时间短、富含趣味性等小舞蹈为主。例如《小蝌蚪找妈妈》《小脚丫》《向快乐出发》《小海军》《拔萝卜》等等。

教舞要慢准

教舞是学舞中重要的一步。根据幼儿的接受水平，进行舞蹈教学首先要慢。速度慢、节奏慢，幼儿才能看清动作的分解，牢记动作的顺序，区分动作的变化，领悟动作的要领，不至于感到难、繁、惧。其次，进行舞蹈教学要准。如果教师的示范动作不正确，讲解不到位，使得幼儿理解不透，难于接受，那么幼儿就会 越学越乱，越学越厌。因此，一开始的示范动作一定要正确，讲解一定要准确，让幼儿一学就对，少走弯路。

习舞要反复

习舞是学舞中关键的一步。在舞蹈教学中，教师教完并不等于幼儿学会。步伐、手势、摆姿等等都是舞蹈中的基本动作，这些动作不是单靠学会就能舞得好、跳得美。由于农村幼儿很少接触或根本没有接触过舞蹈，即使学会了舞蹈的动作，手势还是很僵硬，步伐还是不够轻盈协调，舞姿还是不够柔美……因此，除了教会幼儿舞蹈的基本动作外，还要让幼儿多练习，通过不断地练习每一个动作、每一个舞姿、每一个部分，才能真正地达到孰能生巧。同时，教师在观察幼儿练习 时，要有针对性地、适时地对幼儿做出指导或指正，这样，才能不断提高，不断进步。

演舞要表扬

演舞是学舞中成功的一步。学会了舞蹈，还要敢于在舞台上表演，才算真正地学舞成功。许多农村幼儿学会了舞蹈，只敢回家偷偷地表演给父母看，或勉强地在老师面前羞涩地舞几下，更甚者，旁边的小伙伴如果说不好，连舞都不敢跳了。因此，作为农村幼儿园的教师，除了教舞外，还要帮助幼儿“壮胆，树信心”。在每 一次表演舞蹈的前后，都要给表演的幼儿点赞、鼓励、表扬！哪怕幼儿的舞蹈不是很完美，也要挖掘幼儿的一个闪光动作，给予他们肯定的鼓励。渴望得到表扬的幼儿，得到了老师的肯定，心里乐滋滋，对舞蹈更加充满信心，自然会越演越好，越演越美。

这就是我在工作中总结的农村幼儿园舞蹈教学规范的“四要”，我也是这样实践的，收到了很好的效果。但是最近听到一些声音，比如，艺术教育要鼓励幼儿的想象力与创造力，要鼓励幼儿自由表达，不要纠正孩子的动作。听到这些声音，我很困惑，幼儿园舞蹈教学究竟要不要规范？我总结的经验还有意义吗？很想听到专家的解答。