阿雷吟诵讲堂第十课《画》

阿雷吟诵讲堂第十课《画》

吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。今天我们要吟唱的这首诗，是统编版一年级上册识字第六课《画》。

一首对仗工整的谜语诗

这首五言绝句《画》可谓家喻户晓，深受喜爱。我们一起来读读吧。

画

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

缘何这首诗传唱度这么高呢？究其原因，估计不少。

首先，这首诗是一首赞画之作。诗句是一个谜面，描写了一幅山水花鸟图。你看，此诗表面描写的是山水花鸟这些自然景物，却明显让读者感觉有些奇怪，缘何流水无声？花开四季，鸟不惧人呢？其实，作者赞叹的却是谜底——一幅画！

其次，诗以简洁浅显的文字，非常巧妙地把画面上的形象叙述出来。每一句诗的第三字，依次序为“山”、“水”、“花”、“鸟”。青山耸立，水流其间，鲜花盛开，鸟嘻枝头，构成了一派生意盎然的、优美的整体境界。

再次，这首五言绝句对仗工整，平仄分明，尤其诗中的多组反义词的巧妙使用，“远——近，有——无，去——来”，增加了诗歌内容的张力和立体感、节奏感，让人感觉韵味十足，吟诵起来朗朗上口。

一幅作者难觅的佚名诗

关于这首诗的作者是谁，历来争议颇多，传说不一。

最广为流传的一种说法，这首诗的作者是唐代著名诗人王维。但是，据文学家们考究表明，在王维流传至今的作品中，包括《全唐诗》里都没有出现这首诗的身影。

另一种说法是由南宋的一位僧人——川禅师为解释佛教经典《金刚经》所作的一首诗。

还有一种说法是宋代的一首诗，作者佚名，无从考究。

那么，这样一首绝妙的诗竟然找不到主儿，也是挺让人郁闷的事儿！既然无从考究，尚不可知，我们不妨咱姐称他为神秘诗人吧。

一点诗词吟诵的小知识

今天，我们要具体介绍吟诵的方法啦！我们的吟诵相关内容，大多来自徐健顺老师编著的《吟诵概论》，正如徐健顺老师在本书出版前言里所言：吟诵研究不仅要“知其然”，还要“知其所以然”！当然，我们首先要“知其然”啊，也就是我们要先吟诵起来，关于吟诵的知识，我们慢慢来。

今天要讲一讲吟诵九法，就是吟诵的九个方法或者叫法则。它们分别是：依字行腔、依义行调、入短韵长、平低仄高、模进对称、虚实重长、文读语音、腔调唱法。

至于这些方法到底怎么一会儿事儿，我们后面会慢慢说来。

一件流传世界的瓷乐器

今天要给大家介绍的是一种非常流行的小乐器——陶笛。说起陶笛呀，它可是世界性吹管乐器。它的历史可悠久啦！各国各地域都都或长或短有过陶器时代，都曾各自有过、或相互借鉴改革研发陶制笛子的记录。

中国陶笛，目前可追溯至陕西半坡遗址出土的陶哨，距今6000多年历史，是中国陶笛的鼻祖。

中国陶笛（实用新型）哨口类气鸣土乐，陶笛演奏家，制作家周子雷借鉴中外历代陶土乐器基本特点改革研发，指法指序科学便捷，音域宽广，通常为陶土烧制的吹管乐器。

意大利陶笛（英语：Ocarina，也译作奥卡利那笛、洋埙、瓦埙、土笛等），自1853发展至今，借鉴某种陶笛改革而来，是目前国际上比较流行的一种陶笛。状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制的吹管乐器。

今天，阿雷老师的吟唱里就加进了陶笛模仿的鸟叫声，这段声音是用超高音陶笛演奏出来的，你听听像不像真的小鸟在鸣叫。虽然诗句里是“鸟无声”，我还是加了陶笛模仿的鸟叫声哦！

一段人与自然的和谐曲

这首诗本来就是一首为画而作的谜语诗，但是写得出神入化（前面已经介绍，这里不再啰嗦啦）。显然，我在制作的时候，是有意违背了诗歌的原意的。比如，文中人来鸟不惊，我就歪曲成“你看任何自然多么和谐啊，人走近了，鸟都不被惊吓，都不飞走！”不然，哪来的陶笛模拟的鸟叫声？

说句实话，今年春节新型冠状病毒的肆虐，我们都只能蜗居在家，让我们看到人不好好善待动物所带来的恶果！扯远了，但还是希望我们能够敬畏大自然，敬畏生命！让我们真正能生活在鸟语花香的世界。好了，我们一起走进佚名的《画》吧。