阿雷吟诵讲堂（高）第十二课《四时田园杂兴》其31
阿雷吟诵讲堂（高）第十二课《四时田园杂兴》其三十一
吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。感谢大家一直以来的倾听与陪伴！今天我们要吟唱的这首诗，是统编版五年级下册第一课《古诗三首》中的第一首《四时田园杂兴》其三十一。
一首夏日农忙的田园诗
一看这个题目，有同学肯定会觉得很面熟，可不是吗？我们在中段就学过一首《四时田园杂兴》，不过那是其二十五首，是一首描写初夏江南的田园景色。今天要吟唱的也是范成大写的系列田园诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，其三十一。我们一起来看看吧。
四时田园杂兴·其三十一
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。这是大概意思，我们细细看看每句诗到底写了农家什么事儿呢？
第一句“昼出耘田夜绩麻”，意思是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。
第二句“村庄儿女各当家”，这里“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，这里的“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，
第四句“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。这最后一句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生，为我们展现了农村夏日生活中的一个充满忙碌且有情趣的农忙场景。
一位受人敬仰的“大成范”
还记得我们在第一首四时田园杂兴里说的作者是范“苏武”的事吗？
是的，范成大不仅是一位不辱使命，出身入死的政治家，更是一位了不起的文学家，被称为南宋四大家。他不仅诗词方面厉害，书法也颇有建树。
而且他还是一位很重情义的诗人。同时代及后世人均赞誉范成大为“宋代苏武”。对他的好评如潮。著名诗人杨万里、陆游和他都是非常要好的朋友。
众所周知，杨万里是当时颇具盛名的诗人，当然他也是一个特别狂傲自负之人，被他瞧得上眼的人没几个。但他对范成大的诗文情有独钟，并且评价很高，当然对其政绩评价更高：“天与中兴开日月，帝分万乘半旌旗”，意思是南宋中兴的功劳，有一半是范成大的。还说孝宗以来“知政几二十人，求天下之所谓正臣，如公才一二辈”。
陆游与范成大曾在成都共事两年多，有着深厚的友情。范成大奉诏回临安，陆游一直送到青神慈姥岩，送了十天仍不忍相别。范成大记录当时情形“送我弥旬未忍回，可怜萧索把离杯”；“月生后夜天应老，泪落中岩水不流”。范成大逝世后，陆游极其悲痛，高度评价了范成大的政绩：“生存相别尚如此，何况一旦泉壤隔……速死从公尚何憾，眼中宁复见此杰”。
范成大《垂诲帖》
一点吟诵方面的小知识
上一节课，我们聊了声调在吟诵中的意义。这节课，我们一起来看看声母的含意。
我们知道现代普通话的声母有21个，又会根据它的发音部位和发音方法进行细致划分。那么我们说古诗，就会考虑到中古音的声母，这个说起来就比较复杂。我们暂且不去考虑它，那是语言学家研究的事儿。
我们就通过五个字，来初步了解一下，古人对声母的分类。那五个字呢？就是“唇、牙、舌、齿、喉”。
大家可以感受一下，说这五个字的时候，自己口部哪里最用力呢？反复体会你就会知道：
“唇”，就是嘴唇最用力；“舌”就是舌头最用力；这里解释一下“牙、齿”。这里的“牙”指的是俗称的大牙，及后槽牙；这里的“齿”指的是门牙，就是门齿。我们是不是常说“唇亡齿寒”“笑不露齿”。如果说“笑不露牙”，那是鳄鱼！当你说“牙”的时候哪里最用力，后槽牙和腮帮子；而说“齿”的时候，是门牙在用力吧！最后一个“喉”，肯定是喉头最用力啦！
所有的汉字，都可以跟“唇、牙、舌、齿、喉”这五个字比，哪儿最用力就是哪儿的音。
声母虽然发音很短，似乎在一般诗词文赋里没有意义。但是，如果一旦当它重复出现时，就会感觉到它存在一定的意义啦。
我们读“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这里的“不”“破”都是什么音呢？唇音。两个唇音在一起，你就会注意到这个声音。你再稍微读重一点，是不是感受到了作者坚决的态度了呢？当然这样的例子很多，篇幅关系，我们就举此一例。
一首充满欢乐的劳动歌
这首诗写了夏季农忙时节的情景，读了这首诗，是不是想到前面我们读的一首词《清平乐·村居》啦。诗的最后一句“也傍桑阴学种瓜”让我们联想到“溪头卧剥莲蓬”的小儿，只不过这里的小儿不是无赖，而是未解供耕织啊！
这首诗四一首仄起的七言绝句。压的是“麻”韵，这个韵有单纯开朗之感，整首诗用了五个入声字，吟诵的时候尽量突出短促有力的特点。拖长的偶位上的平声字和韵尾都有延展之感，读高的字有强调之意。比如“童孙”拖长，说明不是一个儿童，二是好几个儿童。“未解”读高，强调其年幼，应该是喜欢玩儿的年龄。
所以，整首诗从声韵长短与声音高低方面都凸显了这首一首充满欢乐的，赞美劳动的诗歌！让我们一起放开歌喉，吟唱一下这首诗吧！
范成大《西塞渔社图卷跋》