班主任的班级创意管理小妙招
班级管理是班主任的必修功课，《优秀班主任60个管理创意》是我最近读的有关班主任管理方面很实用的书籍，里面介绍了很多班主任创意管理之道，可借鉴性很高。
·别出心裁“心情树”
第一步，主题班会奠基础
第二步，班里“长”出“心情树”
在教室后面画一棵枝繁叶茂的“心情树”，动员全班同学共同来爱护、培育心情树。
第三步，学生硕果挂枝头
每个学生依据自己的心情，选择不同颜色的“心情果”——在一张彩色卡片上写下自己的困惑，也可以写快乐和祝福，将其挂在自己喜欢的“树枝”上。
第四步，教师关注“心情树”，及时收获“心情果”
教师通过阅读写在“心情果”上的文字，可以对学生的情绪状态和变化一目了然。当学生心情舒畅时，教师可以借机对学生提出新的要求；当学生心情烦闷时，教师可以及时找学生谈心，对学生实施有效的心理疏导。
·“快乐收藏”
“快乐收藏”口语表达板块的内容：只要你看到了小伙伴的优点或值得大家学习的人或事，都可以走上分享的舞台，把它介绍给大家。
交流的基本模式：我欣赏谁，我欣赏他（她）的什么，我为什么欣赏他（她），我最想对他（她）说什么话。当然，也鼓励设置悬念、深情表达等创新模式。
每周一教师主播，周二至周五学生主播。教师将焦点聚在平时容易被忽视的学生身上，引导学生发现这些孩子的亮点，还有一些平时被学生忽略的细节。
·心情晴雨表
·班级“奥斯卡”
在班上创设各种各样的奖励，例如指导想象作文，谁的想象离奇就获得“JK罗琳奖”。指导写散文，就设立“朱自清奖”，写小剧本，就设立“莎士比亚奖”，写童话，就设个“安徒生奖”。每次评价都像颁奖现场。
·欢乐树，伴成长
·“心情微博”，让学生敞开心扉
教师制作了长60公分，宽35公分的两个牌子，分别挂在教室后面黑板的两侧，让学生贴上抒发心情的小便签，字数控制在35个字以内，可以配漫画。内容、形式不限，幽默笑话、搞怪表情都可以。
功能：1.成为教师掌握学生思想动态的“晴雨表”；2.是学生情感表达的“明心镜”；3.成为学生建言献策的主阵地；4.成为学生的“消遣台”；5.成为张扬学生个性的“舞台”。
·趣味评价促成长
一、卡通印章
二、七色成功卡
教师根据学生的日常表现分别可以授予：勇敢卡、踏实卡、文明卡、自信卡、快乐卡、勤奋卡、可爱卡。
三、识字卡
一年级时，教师把第一册中学生要学会的生字编成琅琅上口的短语，每张印一个卡通人物，配以激励性的话语。
四、古诗卡
二年级时，把古诗做成奖励学生的小卡片。
五、水浒卡
六、小明星卡、喜报、写真秀
写真秀：对行为规范竞赛中连续几次优胜或者取得很大进步的孩子，教师给他们拍摄照片并做成精美的图片，配几句小诗。
·照片评语卡
寻找合适的照片，组织组长给组员写评语，班长给班委写评语，请科任老师帮忙写五六个同学的评语，最后给家长发短信，请他们给自己孩子一个中肯的评价和祝福。
·奖“班级岗位”进行到底
一、基础版：自主申报+自己找岗位
二、升级版：团队考核+分层指导
三、梦幻版：代替班级干部制度
·图书推荐会
一、你选书，我“送单”
二、图书推荐会
推荐之一：“情节类”图书推荐
推荐之二：“读写法”图书推荐
推荐之三：“剧本式”图书推荐
推荐之四：“助威团”图书推荐
三、拓展活动
1.悦读奖
2.书香家庭
与君初相识，犹如故人归