【教学反思】用心、尽力让他们变得更好

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【教学反思】用心、尽力让他们变得更好

马素晓

郑州航空港区益智学校

为了确保学生的安全并形成一定的规章制度，我们学校每天早上都规定只有8点的铃声响起，学生才能进入校园，家长和孩子们也非常配合，会等到真正时间到了才进入校园。

然而，周四的早上刚刚7：30时，学校闯入了一名学生和家长，一看是新生，我想他们可能不知道要8点才能进入学校吧，所以，我赶紧过去给家长说了一下。但是，说过以后家长似乎无动于衷，于是又一次给他说了，谁知道家长直接来了一句“她非要进来，我也管不住，”这个时候，我突然想到是不是这个家长觉得孩子不就是提前进入校园玩了一会秋千嘛，这个行为又没有太大的影响？

也许对于普通的孩子来说，这件事情可能没有太大的影响，然而智力障碍的孩子的孩子的学习、成长其实更多的是在生活中的点点滴滴，而不是在课堂，如果这一次因为她想玩、就提前放她进来玩耍，那她永远不知道遵守规矩是什么，遵守纪律是什么，这个学生作为一名新生，之前本来就没有去过任何学生、各方面的常规本来就差，所以必须抓从最开始抓严、让她知道必须遵守一定的规章制度，这样才能才为后期的学习、生活奠定一定的基础！作为一名特殊教育老师，这些道理我都懂得，因为我们是专业的，但是家长却不是专业的，他肯定不能明白其中的厉害关系，所以，当我直接说让我8点在进校园时，他是无动于衷的。但是，作为家长，肯定希望自己的孩子能够进步、成长，所以，我们在教学生时，我想也应该用专业告诉家长我们做每件事情的意义是什么，怎么和老师共同配合，让学生进步、成长更快吧！

学生的家长明白其中的影响后，就叫学生一起准备出校门，这个时候，正在荡秋千的学生不高兴， 于是生气的把手中吃过早餐剩下的袋子、盒子仍在了地上，家长看到后准备捡起，这时候袁老师阻止了家长，并告诉他，孩子的良好习惯必须从小培养，就像随后丢垃圾这个事情，老师在学校苦口婆心的为学生将明白了“不能随手丢垃圾“这个事情，然而家长这个时候却没有进一步强调，而是帮他捡起来了，这样孩子永远只是字面知道“不能随手丢垃圾”行动却不知道，所以家长、老师必须一起让他知、行一致，这样才能起到效果呀！家长在明白这个道理以后，让学生捡起了她丢的垃圾。也许我们不说学生所做的每件事情的利害，家长永远不明白，因为他们不是专业的。所以，想要家校合作让学生进步更快，我们必须站在孩子的立场上、用专业的知识去告诉家长该怎么做，这样才能事半功倍，不是吗？

用心、尽力，帮助家长、让他们也能慢慢成为一名专业的特殊教育家长、只有他们成为了专业的特殊教育家长以后，我们才能一起用心、尽力让孩子们变得更好、更棒！

无论您远走何方