【教学反思】讲卫生
【教学反思】讲卫生
王仕春
兴义市特殊教育学校
教材
《讲卫生》这一课是看图读拼音识字，我把这课分为二个课时，第一课时是拼读识字、第二课时是培养行为习惯。在教学中，根据学生的残障类别、学习能力、理解能力和记忆能力等特点，制定不同的目标，采用多种教学手段，声图并茂，为学生创建一个轻松愉悦、活泼的课堂，充分调动积极性，关注每一个学生，达到寓学于用的目的，从而加强学生的社会性教学。
在教学中，我尊重学生为主体，老师作为引导者，让学生比一比，自己实践操作，竞赛等为学生创设一个寓学于用的情景，为学生搭建了一个自己发现、自己纠正、自己学习、互帮互助、彼此学习的平台，充分发挥学生学习自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。
下面，我将从本堂课的教学目标、教学方法、强化物、板书和突发情况对本课时进行反思。
一、教学目标
优点：
对学生的学情了解透彻，因此把学生分为几个层次并制定不同的教学目标，达到不同的教学效果。根据对不同层次的不同要求，在教学过程中关注和侧重的也各不相同，整堂课基本达到了目标要求，学生也都基本融入课堂，参与教学，树立了“讲卫生”的意识。
缺点：
教学目标是根据教学大纲、教材和学生的实际而制定的，是对学生学习终结行为的一个预期描述。教学目标不仅有预期性、系统性、可行性，还要有层次性、灵活性和生成性。在本堂教学目标设计中，我在层次性和灵活性方面做得不足。首先在层次性上，我对学生了解透彻，知道每一个学生的学习能力、性格及一些行为习惯，但我在教学目标设计过程中只是简单的分为几个层次，忽视了每一个学生存在的差异性。致使在课堂中忽视了一些学生的行为习惯，让程度差的一些学生在课堂上没有全部融入课堂。其次在灵活性上，我应在行为习惯上明确每个学生应在本堂课达到什么目标，并结合学生已有的行为习惯的基础上进行分析，做出正确且可行性强的目标。
二、教学方法
优点：
在教学中我注重培养学生的观察能力、思考能力、动手能力，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我采取观察法，通过观察图片，打开学生的视野，及时提问，让学生思考。同时采用实践体验，通过老师模拟洗脸、剪指甲，学生自己尝试，结合简短的儿歌，加强讲卫生的习惯。教学中始终贯穿鼓励，调动学习积极性，创设良好的、主动的、热情的学习环境。
缺点：
我尊重学生是课堂的主体，在教学中要充分发挥学生的主体性，但在本堂课中还是没有充分体现出来。第一，课件是发挥引导作用，事前没有做好抽分的准备课件无法播放，老师只有口头讲解，致使课堂的一部分时间基本上成了老师的讲解。第二，在教学中没有及时改变教学方法，同时也没有利用身边的资源，在没有课件引导学生的情况下应及时调整思路，运用身边的一些事例，教室的一些道具做引导，补充教学，丰富学生的认知，活跃课堂。
三、强化物
优点：
在本堂课中我主要使用了口头鼓励，对学生好的行为给予鼓励，看到一些学生的点滴进步我发现也会给予鼓励。在口头鼓励的基础上我还采用击掌鼓励的形式，对连续表现好的学生给予击掌，注意力不集中的情况下也会击掌，调动学习积的极性。同时，采用物质鼓励，在比赛中给予表现突出的奖励橡皮擦，让学生积极参与，对有进步的学生也会给予贴画的奖励。致使，学生在课堂中还是比较有热情的。
缺点：
教学过程中，激励性语言过于单一，应针对每一位学生的特点进行相应鼓励。强化物的使用过于频繁。学生表现良好时与学生进步时的鼓励应采取不同的鼓励方式，有区别的对待，让学生感知自己是进步了，还是表现的良好。
四、板书
这堂课最让我难过的就是我的板书，首先板书的字写得非常的潦草，其次出现了一个错别字，最后板书的设计不美观，没有启发性，不简洁扼要。这也体现出了我作为一个教师在教学技能方面的欠缺，板书是向学生传授知识，要有利于学生能力的培养，有利于学生情操培养，有利于学生记忆知识。而我没有做到，也没有为学生树立一个好的榜样，这是我这节课最大的败笔。
五、突发情况
虽然一节课就四十分钟的时间，但是它确实千变万化的，作为一节课的引导者，要对一节课充满的未知情况要有一个预测及应对。很紧张的开始上课，自己的教学节奏打乱，没有给学生提供一个丰富多彩的课堂，限制了我自己的发挥，也限制了学生的发挥，让整堂课缺少色彩。这都是自己不够细心，没有做好应急方案。在突发情况下，自己也不够沉着，没有及时调整自己的心态。这些都是给自己的一个警示，自己需要不断的学习，不断的努力，增强自己的能力。
六、反思改进
1.注重学生的个体差异性，注重教学目标的可行性、灵活性和层次性。
2.教学方法应多样，且在使用中结合学生的学法，让学生成为课堂的主人。
3.加强教学自身教学技能的学习，练好粉笔字，板书设计要细心，要简洁扼要。
4.在强化物的使用方面要有选择性，灵活性的去使用。
对于这堂课一直有很多的话要说，对于教学的，对于自己的，对于他人的。可是到最后，说出来的也只有这些。可能心里有太多的痂结，不能一层层的剥离开来。有些事，做了，触动了，反思了，就好。再过于深究，可能就会像我的课一样，过犹不及。做任何事情都是有一个限度的。对人，对课，对事，也一样。只是不知道，最终的结果是否能如已所愿。其实有些事，经历了，就够了，暴露的缺点与不足，仅仅是年少时的轻狂与浮躁，知道了、铭记了，改掉了，便会成为成长路上的另一种基石，推动我逐渐走入成熟和完美。
【教学格言】
每天学习一点，每天进步一点，成为最好的自己。