一个思维帮你把事情的价值最大化

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在上个学期的时候，与学长打过一次电话，很简单地聊了聊天，讲了一下我想要做的事情和一些我正在做的事情，每当我说了一件事情之后，学长都会问一句：嗯，那你做这件事是为了什么呢？

当被这样问住的时候，我就愣住了，我仔细想了想，好像自己从来就没有想过自己所做的事情是为了什么，所以当时也只是给出了一个很模糊的答案。

我就在想，我们好像每天在做的事情，都不知道是为了什么而做的，一旦别人问你：你做这件事情是为了什么呀？你就愣住了，因为你压根就没有想过这个问题，我自己写作也是这样，好像没有一个明确且清晰的目标，只是这个过程就足够让我能够坚持了下来。

专注于过程，这当然也挺好的，但你专注于过程有可能并不能够让你得到你想要的，你喜欢学习，但你没有学进去东西，你喜欢英语，但是还过不了考试，这就是我们自己的问题了。如果你能够做到既专注于过程，又能够有目标地去行动，那你就很可能成功。

学长的问句，就是我们今天要讲的一个主题：以终为始的结果思维。

你站在现在，看向未来，当然看不清前面的坑坑洼洼、坎坷崎岖，但是如果你逆向思考一下，站在终点，来看走过的路，一切就有了明确的方向。很多非常有名的方法都是根据这个思维演变而来，像是给自己写一个墓志铭、想象自己躺在病床上后悔自己这一生有什么没有做过的等等。

“以终为始”的概念最早应该是从那本《高效能人士的7个习惯》中被大家所熟知，原书我还没看，就不多讲了。

那什么是结果思维呢？结果思维是一种把自己的能力和行动转化为价值的思维方式。

在中学期间，我常常会看到身边有一些“学弱”的同学，他们在我们的眼里很刻苦努力，但成绩却始终提不上去，其实很重要的一个原因就是缺乏结果导向，他们只知道做题、做题、做题，却忽略了“做题是为了什么”这个点，其实从源头搞明白一个知识点，比做10道，甚至100道题重要得多。

结果的第一定律：结果>过程。就拿学习来说，学到知识比学习的过程重要。

如何让结果进一步增值呢？古典老师说：那就需要让结果变得可以交换——只有可交换的结果，才是有价值的。

你的结果不仅仅是交付给自己的，还要是对别人有用的。

结果的第二定律：有交付价值的结果>无交付价值的结果。

结果的第三定律：能复制的结果>不能复制的结果。这两点，我想大家都十分清楚，我就不写原因分析了。

你的结果思维越强，你做那件事情最终获得的价值就越大。

李笑来老师就经常提醒我们，每天问自己一遍：“什么最重要”“什么更重要”。

结果思维也分等级，而讲结果思维做到最高级的高手，他看到的，是结果背后的结果——“解决问题”，他会一直追踪到事情完全得到解决，这通常是领导者才干的事情。

对于我们来说，运用好结果思维，就不至于跑偏，我们的所有行为都围绕着一个目标进行，才更有可能完成目标。

古典老师在总结时说：

真正决定人效能的，不是你做了多少事，而是把一件事做得有多正确，你能做出什么结果，结果背后的结果又是什么？当你能够想得足够深入，你会发现把一件事情做好是有多么难。

从今天开始，专注你的结果，而不是你的过程——因为你的结果清单，就是你的价值清单。

今天的文章可能有点不一样，因为我们很多时候听到的是过程>结果，但是这属于不同的前提条件和语境，在一些方面，如果你能够带着结果思维看问题，你会做得更好：

睡眠的结果什么？让身体休息。那我们就应该更注重睡眠的质量而不是时长。

学习的结果什么？学到知识。那我们就应该更注重“学到”，于是给自己时间来输出让自己巩固知识点。

现在你知道了吧，如果你想要将你所做的事情价值放大，就需要用到“以终为始的结果思维”。

别人只在乎你的结果，不会在乎你的过程，所以拥有高级的结果思维，可以帮助你在职场甚至学校把事情完成得更加出色。