略谈随笔

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略谈随笔

昨日今日，郭主任连续在朋友圈晒了两篇原创日记，一篇是大雪过后，一中校园暖人的一幕；一篇是踏上故土，想起父亲的舔犊之情。朴素的语言，真挚的感情，赢得了同事们的不断点赞。

其实，写随笔就这么简单，只要你把自己的所见、所闻、所感、所想，自然地流注笔端，不必要华丽的辞藻，不必要严谨的格式，一笔一划记录下自己心灵自然舒展的样子，这就是一篇好的随笔。

写随笔的素材呢？对于我们天天生活中人群中的老师来说，几乎可以说俯拾皆是。教育教学经历中的迷茫与灵感；课堂上学生们一言一行的思考与反思；办公室同事们聊天中的启发与顿悟；社会上遇见的一切美好与感动……无不可以成为我们思考、提炼的原材料。特别是教育故事、教育心得、教育想法，更能激起我们教育人的职业成就感，让自己的精神和业务共生共长。

写随笔的好处呢？一是能提高我们发现问题的能力。每天写什么，需要你去认真的观察分析你的所见所闻，需要你仔细的过滤选择那些值得你回味的生活，这是一种能力。二是能提高我们表达自己思想的能力。不同的问题，自己的态度是什么，如何把自己的态度表达出来，怎样才能表达清楚，怎样才能让别人接受，这都是一个日积月累的活。三是能提高自己的知识水平。为了把自己的某一见解诠释清楚，为了使一个修饰语更加完美贴切，那你就必须多看、多查、多搜，有心的采撷，专门的收集，时间久了，自然也收入囊中，融入到了自己的骨子里。四是能提高自己的毅力。为了写，你就不得不每天带着一种寻找的眼睛，去关注、去思考身边的事情，逼着自己生长，慢慢也会成为一种习惯性生长。

因此，写随笔不仅是一种作文的兴趣，更是一种渴望生长的姿态。在日积月累写的过程，你会使自己越来越厚重、越来越充实、越来越自信。作为我们教师更是这样，写随笔，你会感到我们的课堂那么诗情画意；写随笔，你会感到我们教育的艺术浪漫而深邃；写随笔，你会感到我们的职业美丽且动人。

期待一中群里下一个写随笔的人。