四年级下第二单元观察物体算教案3

课   时   教   案课  题二、观察物体（二）课  型练习课教 学目 标1.能熟练的分辨较复杂物体从不同角度所观察到的图形。2.体会从不同的方位观察同一物体、不同物体所看到的形状可能或可能相同，培养空间观念。重 点难 点教学重点：辨认从不同的角度观察到的物体形状。教学难点：画多个物体从不同角度观察到的图形，并进行比较。教 法引导、自学教  具小黑板教   学    过   程学生活动一、 谈话导入教师：通过上节课的学习，我们知道从不同的方向观察同一个物体，得到的形状可能不同，并且同学们页都能够分辨从不同方向观察物体，得到的形状可能是相同的，也可能是不同的。今天我们就对上节课的学习进行针对性的练习。板书课题。二、 基础练习1.教材第15页练习四第一题。组织学生借助学具先摆出左边立体图形，再分别从三个方向观察，然后连线，集体订正。2.教材第15页练习四第二题。学生独立完成，集体订正。3.教材第15页练习四第三题。学生小组合作，先摆出这2个物体。然后从三个方向进行观察。教师指定学生在黑板上画出图形，集体订正。三、 指导练习1. 教材第15页练习四第四题。（1）教师指导学生摆出这3个物体，并提问：从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？（2）组织学生对摆出的物体进行观察，并让学生画出3个物体从不同方向看到的形状。（3）小组合作，对组内成员画出的形状进行对比分析，得出结论。（4）小组派代表汇报。2. 教材第16页练习四第五题。（1）教师组织学生6人一组，每个学生摆出一个物体，并分别画出从前面、后面、上面看到的图形。（2）学生组内比较分析，得出结论。3. 教材第16页练习四第六题。（1）组织学生尝试摆出物体，在学生摆的过程中教师指导：可以先根据从第一个位置看到的图形摆正方体，再根据第二个位置看到的图形添加正方体，是看到的图形符合第二幅图，然后调整图形，是他从第三位置看到的图形符合第三幅图。（2）学生小组合作，摆出图形。四、拓展练习教材第16页练习四第7题。1.课件出示图，提问：这个物体是由多少个正方体搭成的?组织学生根据图形摆出物体，在数一数。2.拓展练习。提问：你发现了什么规律？如果下面还有一层，那么下一层有都少个正方体？组织学生猜规律，并摆一摆、数一数进行验证。五．课堂小结（2分）通过本节练习课，你有什么收获？学生独立完成，集体订正观察后汇报生摆一摆板书设计观察物体（二）——————    ——————反思