你的江湖只有你之2021年高考考点文言句式

文言文句式总共可以分两大类：固定句式、特殊句式。

1.固定句式

（1）表示疑问

①如……何；若……何；奈……何把……怎么样；对……怎么办；怎么对付（处置、安顿）例句：

曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

巫姻、三老不来还，奈之何了？（《西门豹治邺》）

②如何（何如）；若何；奈何表询问或商量的语气。怎么样（的）；为什么；怎么办

例句：

今者出，未辞也，为之奈何？（司马迁《鸿门宴》）

孔明用如此人物，如何不误事？（《失街亭》）

③何也；何哉表询问。为什么呢

例句：

身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）

而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）

何所是“所……者为何”的倒装和压缩。……的（人、事、物）是什么

例句：

卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）

问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）

④何以用什么办法”“有什么”“为什么”“凭借什么

例句：

何以言之？（《赤壁之战》）

（2）反问语气

①不亦……乎语气比较委婉。不也……吗；难道不……吗

例句：

学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（庄周《逍遥游》）

②不为……乎不是……吗

例句：此不为远者小而近者大乎？（《两小儿辩日》）

③何……为；奚以……为何必……呢；哪里用得着……呢

例句：

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）

奚以之九万里而南为？（庄周《逍遥游》）

④岂……乎；难道……吗；怎么……呢

例句：日夜望将军至，岂敢反乎！（司马迁《鸿门宴》）

⑤非……欤不是……吗

例句：子非三闾大夫欤？（司马迁《屈原列传》）

⑥宁……耶哪里（怎么）……呢

例句：宁知此为归骨所耶！（袁枚《祭妹文》）

⑦独……耶；独……哉难道……吗

例句：

独不怜公子姊邪？（司马迁《信陵君窃符救赵》）

相如虽驽，独畏廉将军哉？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

⑧庸……乎哪里……呢

例句：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）

⑨何……之有有什么……呢

例句：宋何罪之有？（《墨子·公输》）

⑩安……哉怎么……呢；哪里……呢

例句：燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》）

⑪况……乎何况……呢

例句：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（苏轼《石钟山记》）

⑫能无……乎怎么不……呢

例句：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（司马迁《屈原列传》）

（3）表示推测、揣度、商榷

①得无……乎该不会……吧；只怕是……吧

例句：

日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）

览物之情，得无异乎？（《 岳阳楼记》）

②无乃……乎恐怕…… 吧

例句：师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

③其……之谓也；其……之谓乎

例句：大概说的就是……啊（吧）

谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞、虢之谓也。（《左传·僖公五年》）

（4）表示感叹

①何其表示原因和程度，译为“为什么”；表示感叹语气，译为“多么”

例句：

赐，汝来何其晚也？（司马迁《史记·孔子世家》）

观庆父及叔牙闵公之际，何其乱也？（司马迁《史记·鲁周公世家》）

②一何，何等；多么

例句：

使君一何愚！（《陌上桑》）

吏呼一何怒！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）

③直……耳只不过……罢了

例句：直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于国也》）

（5）表示比较

①……何如……；……孰与…………和（同、跟）……相比，谁更……；……比……怎么样例句：

公之视廉将军孰与秦王？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（《五人墓碑记》）

（6）表示选择

①与其……孰若……与其……哪里比得上

例句：与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？（柳宗元《童区寄传》）

②不……则……；不……即……；非……则……不是……就是……

例句：

战者，必然之势也。不先于我，则先于彼;不出于西，则出于北。（苏轼《教战守策》）

方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵《书何易于》）

非死则徙尔。（《 捕蛇者说》

③非……而……不是……却是

例句：拾视之，非字而画。（蒲松龄《促织》）

④（其）……其…… 是……还是……

例句：诚爱赵乎？其实僧齐乎？ （《史记· 赵世家》）

（7）表示强调

①唯（惟）……为……只……；只有……；唯独……

例句：天生万物，唯人为贵。（刘向《说苑·杂言》）

②唯（惟）……所……任凭……；随便……

例句：然臣有三剑，唯王所用。请先言而后试。（《庄子·杂篇·说剑》）

（8）陈述语气

①有所；无所有……的（人、物、事）；没有……的（人、物、事）

例句：吾入关，秋毫不敢有所近。（司马迁《鸿门宴》）

质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。（文天祥《指南录后序》）

②有以；无以有用来……；没有用来……

例句：项王未有以应。（司马迁《鸿门宴》）

故不积跬步，无以至千里。（《劝学》）

③比及等到……时候

例句：比及三年，可使有勇。（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》）

（9）固定句式

①所以用来……的方法；……的原因

例句：

师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

②然则既然这样，那么

例句：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）

③且……且……一面……一面……；一边……一边……

例句：且引且战。（司马迁《史记·李将军列传》）

④而已；焉耳语气词，罢了

例句：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）

⑤是故；是以表示结果的固定结构，因此、所以

例句：

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（苏轼《石钟山记》）

⑥以……为表判断，认为……；把……当作；凭借（依靠）……作为

例句：

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。（《秋水》）

若舍郑以为东道主。（《烛之武退秦师》）

⑦之类；之属；之伦；之徒这一类的……

例句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

⑧有……者有个……的人

例句：邑有成名者，操童子业，久不售。（蒲松龄《促织》）

练习：

①故不积跬步，无以至千里。

②师者，所以传道受业解惑也。

③如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

④今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？

⑤今者出，未辞也，为之奈何？

⑥苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也？”

⑦奚以之九万里而南为？

⑧吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

⑨至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。

⑩公之视廉将军孰与秦王？

【答案】①所以，不积累每一小步，就没有办法到达千里远的地方。②老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。③为什么一个当了四十多年皇帝的人，还不如普通百姓能够保护自己的妻子呢？④现在我有一个建议，可以用来解除燕国的祸患，并能报将军的深仇大恨，怎么样？⑤现在是出来了，可还没有告辞，这怎么办？⑥我不禁感伤起来，整好衣裳坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”⑦哪里用得着飞到九万里的高度再向南飞呢？⑧我是向他学习道，哪用得着管他的年龄比我大还是比我小呢？⑨以至于对天发誓，割断头发，哭得泪湿衣襟，又是多么衰败啊！⑩你们看廉将军和秦王相比，哪一个厉害？

2.特殊句式

（1）判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。即说明某事物是什么，或不是什么。

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。

文言文判断句可以分为两类，一是有判断标志词语的，二是没有判断标志词语的。

①有判断标志词语

……者，……也

陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）

……，……也

赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）

……者，……

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

……者也

城北徐公，齐国之美丽者也。

……是

问今是何世，乃不知有汉。（《桃花源记》）

……为

如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

副词“乃、即、则、皆、素、诚”

a. 今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《史记·魏公子列传》）

b. 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

否定副词“非”表否定判断

a.六国破灭，非兵不利，战不善。（《六国论》）

b.不可谓非五人之力也。（《五人墓碑记》）

②无判断标志词语

a.刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）

b.秦，虎狼之国。（《屈原列传》）

注意：对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。谓语前出现的“是”一般不是判断词，而是指示代词，做判断句的主语。

（2）被动句

文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的动作或行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动的被动句；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

①有标志词语

……于；受……于……

a.故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）

b.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《资治通鉴》）

见……；见……于……

a.秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）

b.臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）

为；为……所……；……为所……

a. 而身死国灭，为天下笑。（《伶官传序》

b. 为国者无使为积威之所劫哉!（《六国论》）

c. c.不者，若属皆且为所虏!（《鸿门宴》）

被

a.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?（《史记·屈原列传》）

b.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》）

②无标志词语

a.洎牧以谗诛。（被诛杀）（《六国论》）

b.戍卒叫，函谷举。（被攻破）（《阿房宫赋》）

c.公之逮所由使也。（被逮捕）（《五人墓碑记》）

（3）省略句

文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。

①省略主语

承前省沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。（《鸿门宴》）

蒙后省（公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）

自述省（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。（《愚溪诗序》）

对话省樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”（《鸿门宴》）

②省略谓语

a.择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)

b.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

③省略宾语

省略动词的宾语以相如功大，拜（之）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）

省略介词的宾语竖子不足与（之）谋！（《鸿门宴》）

④省略介词

a.后数日驿至，果地震（于）陇西。（《张衡传》）

b.赐之（以）彘肩。（《鸿门宴》）

（4）倒装句

倒装句是文言文特殊句式中最复杂的一类，包括主谓倒装、定语后置、状语后置、宾语前置等。一个完整的句子的各成分的位置，一般是这样排列的：（定语）主语+[状语]谓语+（定语）宾语。

主谓倒装（古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前，一般常用逗号将主谓隔开。）

①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

②安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》）

宾语前置（文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。）

疑问句中代词（谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉）作宾语

①大王来何操？(《鸿门宴》)

②吾谁与归？(《岳阳楼记》)

否定句中代词作宾语①然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》)

②秦人不暇自哀。(《阿房宫赋》)

用“之”或“是”为标志，强调宾语①句读之不知，惑之不解。(《师说》)

②唯利是图（成语）

定语后置（定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。文言文中，定语也可以放在中心词后，构成定语后置的形式。）

中心词＋之＋定语＋者马之千里者。(韩愈《马说》)

中心词+定语+者求人可使报秦者。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

中心词＋之＋定语   蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

中心词＋而＋定语＋者    缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》

中心词＋数量定语我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）

状语后置句（介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语。文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语）

用“于”字构成介词结构月出于东山之上。(《赤壁赋》)

用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)

用“乎”字构成介词结构生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)

练习：

①送匈奴使留在汉者。（《苏武传》）

②何以汝为见?（《苏武传》）

③大臣亡罪夷灭者数十家。（《苏武传》）

④饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》）

⑤自书典所记，未之有也。（《张衡传》）

⑥申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）

⑦以五十步笑百步，则何如?（《寡人之于国也》）

⑧然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）

⑨渺渺兮予怀。（《赤壁赋》）⑩客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）

【答案】①送留在汉朝的匈奴使者。（定语后置）②要见你干什么?（宾语前置和介词结构后置）③大臣无罪而全家被杀的有几十家。（定语后置）④用篆文、山龟、鸟兽的形状来装饰。（介词结构后置）⑤自从有书典记录以来，从来没有这件事。（宾语前置）⑥把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓。（介词结构后置）⑦凭自己只逃跑了五十步而耻笑别人逃跑了一百步，那怎么样?（疑问句中宾语前置）⑧这样还不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。（宾语前置）⑨我的心里想得很远呀。（主谓倒装）⑩有个吹洞箫的客人，按照节奏为歌声伴奏。（定语后置）

高考真题演练

1.（2020·全国Ⅲ卷）

永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

【答案】朝臣家中有人得流行病，如果三人以上传染，即使本人未病，百日之内也不准入进宫。

【解析】“朝臣家有时疾，染易三人以上者”定语后置句，正确语序为“家有时疾，染易三人以上的朝臣”。

2.（2019·全国Ⅱ卷）

……孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令……

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

【答案】

（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。   （2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。

【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。

（1）“可以（之）强国”“可以（之）利民”都是省略句。

（2）“令行于民”是状语后置句。

【译文】秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准备变更法度，但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不会成功。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。”秦孝公说：“好。” “治理国家没有一成不变的方法，只要有利国家就不必效仿旧法度。所以商汤、周武不循旧法度而缔造王业，夏桀、商纣不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说：“好。”于是任用卫鞅为左庶长，终于制定了变法的命令。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能顺利实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。

3.（2019·全国Ⅲ卷）

……吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文……

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

【答案】田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。

【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。“此乃吾所以居子之上也”是判断句式。【译文】吴起不高兴，对田文说：“请让我跟您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正处在这个时候，是应把政务交给您呢，还是应交给我呢？”吴起沉默了许久，说：“应该交给您啊。”田文说：“这就是我的职位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文……

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