部编五年级语文下册第五、六单元教材分析及建议（2020版）
相约荷香芬芳，浸润美文馨香
（本文约1500字，阅读约需3分钟）
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内容 |
教学要点 |
课时 |
教学建议 |
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13.人物描写一组 |
1.自主学习字词。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。 4.激发学生阅读名著的兴趣。 |
3 |
自主阅读 合作探究 |
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14.刷子李 |
1.学会生字新词。 2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。 3.学习刻画人物的方法。 |
2 |
课前阅读 自读自悟 合作交流 |
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习作例文 |
1.了解人物的性格特点。 2.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。 3.总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。 |
2 |
阅读感悟 交流深化 |
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习作：把一个人的特点写具体 |
1. 通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。 2.运用细节描写突出人物鲜明特点。 3.习作中说真话表真情。 4.独立构思完成自作，认真修改习作。 |
2 |
互相交流，打开思路。 阅读范文，掌握写法。 自评互评，学会修改。 |
部编版五年级语文下册第六单元教材分析及建议
1.本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子·难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记·孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《跳水》。
2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。
3.教学建议：
（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。
（2）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。
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内容 |
教学要点 |
课时 |
教学建议 |
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15.自相矛盾 |
1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 2.知道自相矛盾的意思。 3.激发学习文言文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。 |
2 |
借助注释理解意思 自主阅读理清层次 互相交流受到启发 |
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16. 田忌赛马 |
1.读懂课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。 |
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课前阅读感知故事 自读自悟理清层次 互相交流了解思维 |
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17.跳水 |
1.理解内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.结合课文和人们当时的表现体会孩子当时的危险处境。 3.体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的优秀品质。 |
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自读自悟。 朗读感受。 |
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习作：神奇的探险之旅 |
1.记录想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯。 |
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互相交流打开思路 阅读范文掌握写法 自评互评学会修改 |
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语文园地六 |
1.回顾单元课文,了解人物思维,加深对课文的理解。 2.学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.理解经典名句，感受其中的哲理，背诵积累。 |
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自主学习 合作探究 |