每当提及“逆向思维”，大家都会想：这不就是正向思维的反义词嘛。

生活中，我们使用正向思维的频率远高于逆向思维，但逆向思维如果运用得当，也会发挥不一样的作用。

比如大家众所周知的故事“曹冲称象”，当时官员们的想法只是如何测量大象的重量，为此不惜将大象分割成不同的部位去称重。

而曹冲的想法却截然不同，他选择用同样重量的石头来替代大象，通过测量石头的重量之和，计算大象的重量。

其实这就是正向思维和逆向思维的区别。

逆向思维与正向思维的常规推导相反，是从“果”到“因”进行逆推，从对立、相反的角度思考问题。当我们用“逆向思维”思考问题的时候，我们可以从反面提出问题、分析问题、解决问题。

在曹冲称象中，我们可以提出这样的问题：如何在保证这头大象活着的情况下，测量出大象的体重呢？

接下来分析问题，我们有什么办法可以实现这样的目的，那我们是不是可以借助其他东西，化大象这个整体为不同的个体，在思考了各种可借助的工具之后，我们可以得出最终答案。

其实逆向思维和正向思维同等重要，当我们正向思维不能很好解决问题时，不妨试试逆向思维。但我们如何提高自己的逆向思维呢？

心理学中有一个名词“功能固着”，意思就是当我们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

这就好比我们一直使用安卓手机，突然有一天让你使用苹果手机，我们也会习惯性地按照安卓手机的使用方法去使用苹果手机。同样，当我们长久使用正向思维时，我们也会大范围内使用逆向思维。因此培养逆向思维的敏感性就十分重要，那我们如何培养逆向思维的敏感性呢？

01

站在事物的“对立面”思考

研究生阶段，老师经常提及的一个词就是“批判性思维”。当我们看到一个事情或一个观点的时候，并不是对方说什么，我们就相信什么，而是需要有自己的观点。

今年受疫情原因，线上教育已成为一种趋势，当然也有很多人支持线上教育。但我们也可以站在“反面”角度，去思考线上教育有哪些弊端。

我们获取信息的渠道非常多元化，这样我们每天所获取信息量也非常巨大，如果只是一味地接受别人的观点，我们很难得到成长。但如果我们敢于打破固有的思维模式，站在思考的“对立面”，我们不仅可以锻炼思考能力，也有助于提高自身的逆向思维。

02

有意识寻找论据支撑观点

当我们陈述一个观点时，需要大量的论据去支撑观点。

同样以上文提及的“线上教育”为例，当我们想要表达线上教育存在些许弊端，那我们自然不能空口说白话，需要一定的事实或论据，比如线上教育加重学生的近视率和近视程度，比如线上教育所需的设备加重了贫困家庭的负担等。

在我们思考论据的过程中，我们的思考才会更深入、更有价值。

通过追问寻找解决之法

在我们的生活、学习和工作中，想要从根本上解决到问题，我们就需要学会追问。

同样以讨论“线上教育”的弊端为例。

问：为什么不支持线上教育？

答：因为线上教育的课程很多，鱼龙混杂。

问：为什么线上课程存在鱼龙混杂的情况？

答：因为各色各样的线上教育和线上课程为学生提供了许多资源和信息，甚至同一科目都有不同的课程。家长的可选择性太多，很难取舍。

问：那我们要如何选择适合学生的课程呢？

答：这个问题的关键在于批判性思考。只有我们认真思考信息的来源渠道以及背后论证的逻辑，分析其合理和不合理的地方，然后选择性地去接收它们。

问：为什么批判性思考这些信息，会对我们有用处？

答：因为批判性思考，要求我们要对信息保持怀疑的态度。一旦我们对信息持有怀疑的态度，我们就不会不加思考地完全认可这些信息。不认可，我们就不会接受他们的逻辑，从而就不会对我们构成影响。

在一步一步的追问下，我们最终有了解决问题的答案。

运用正确的逻辑思维

逆向思维作为思维方式的一种，也是需要正确的逻辑思维方式。在提高逻辑思维能力的时候，我们不仅提高正向思维能力，也会提高逆向思维能力。

逆向思维一般采用反推的方法，比如你想要实现某一结果，那我们就需要从结果一步一步反推，想要达到这样的结果，需要怎样的条件A、B、C，需要实现条件A，那我们又需要怎么做，一步一步推导，直到推出已知的条件或现有的条件。

在日常生活中，只要我们积极主动地运用逆向思维，就能够起到拓宽和启发思路，从而提升我们的思考能力了。

其实逆向思维并没有想象中那么“不食人间烟火”，只有我们有意识地培养逆向思维的敏感度，相信在不久的未来，我们也可以通过自己的逆向思维去解决问题。