【教育】让孩子变能干的秘密武器：培养孩子的思考能力
身边有些人，面对难题时总是能想出办法，招数一招接着一招。他们似乎善于判断，能发现困难的关键环节或症结，也特别善用资源，把相关信息结合或整理，就能解决方法，找到那把打开困难锁的钥匙。
看了一部纪录片《难以置信的人类旅程——走出非洲》， 讲述了为什么我们所有的人都是一小群走出非洲的非洲人的后代，从化石，石器以及基因等方面来证明。就像看一个大拼图(big puzzle), 把一些分散的杂乱的图片，通过分析和推理，组合成一幅清晰的难以置信，但又不得不信的“人的形成史”的完整图景。
澳洲的各种重要考试，经常有各种各样的推理题分析题，如词汇推理，数字推理，图形推理，阅读推理等，西方教育很看重分析、推理等逻辑思考力。
思考之父德·博诺博士说：如果把智商比做汽车的功率，那么思考能力就等于开车技术。他认为思考能力是完全可以训练出来的。从通常意义上，思考能力包括“归纳与总结能力”、“分析与判断能力”及“演绎与推理能力”等。
除了和孩子一起探讨学校的思维力培训课程与作业，在家里，我们也很注重在聊天中去提高孩子的思考能力。
我们经常向孩子提问题，来养成孩子思考的习惯、提高孩子思考的能力。比如，玩具飞机为什么会飞起来？水冷空调为什么可以让屋子凉快起来？为什么会发生地震？我家的遥控门不工作了怎么办呢？
我们也鼓励孩子提问题。让他们在生活中来发现各种问题，其实，提问题是孩子的天性，鼓励他提了有趣的问题再和他共同找答案，会让孩子的思考能力逐渐提高。
在教育方面，总是能找到一些先进的研究或有用的成果，用起来，效率高，受益非浅。德·博诺博士提出的思考公式就特别适合去培训任何年龄的孩子。
在遇到问题或者需要寻找答案时，我们经常用这些思考公式：
AGO 方向、目的、目标（Aims Goal Objective）：清晰了解自己的目标是什么，那么实现它才更容易。
CAF考虑所有因素的方法（Considerall factors）：尽可能思考相关情况及所有可能因素，而不只是考虑最直接的那些。先考虑所有的因素，然后选出最重要的因素；要会寻求帮助，重点应放在那些被遗漏的因素上。
PMI考虑正面负面和有趣的方面（Plus Minus Interest），不要马上接受或者拒绝。不要拒绝一个第一眼看上去不好但是实际上很可能有价值的观点；不要轻易否定任何一个方法和观点。
APC其他的选择、可能性及方案（Alternatives Possibilities Choices），要不断寻找其他的选择，直到满意为止；当你觉得满意时再找其他的选择，就需要你做出努力了。
经常锻炼身体，很多协调性便会变成本能；总是用思考的开车技术让自己的智慧充分发动起来，久而久之，大脑也能稳健地行驶到任何需要到达的远方。
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