早晨七点校门开不开

早晨七点校门开不开

儿时，我家离学校比较远，但是每天都是我最早到学校。正因为如此，班主任老师还把教室门的钥匙交给我，让我负责每天打开教室的门。

当老师将一把带着锈迹的钥匙交到我手中时，我的内心是多么激动和骄傲，这种自豪感丝毫不亚于每个学期的“三好”学生的荣誉。因为，那时“三好”学生对我来说实在太容易。拿到这把钥匙，我起床的时间更早了，经常是到了学校天都还没亮，偶尔有个别早起的老师也才刚刚出去买菜。每天早上，我都非常愿意能够碰到这样的老师，为了听到他的一声夸赞：“你来了，真早！”

那个年代的我们，似乎只有比谁到得早，从来没有规定学生几点以后才可以到校。所有的老师似乎都特别喜欢早到的同学。而如今时代不同了，大多数学校都有规定学生不得早于七点四十，一年级学生甚至八点半以后才能进校。也就是说，学生在这个时间点之前到了校门口，学校是不让进门的。

这样的规定，当时也是迫不得已出台的。那么早去学校，学校里又没有老师，出了安全问题谁来负责。可是，对于像我们这样的乡村学校来说，有些家长六点多就要上班，顺便就把孩子送到校门口了；而乡下村居整体作息时间与城市有所不同，起得早睡得也早，因此孩子们起来之后也只想到学校里来。一次，学校门口的保安问我，校长有的孩子六点之前就已经到校门口了，让不让进？

我说，让她进来吧！

结果，开了这个门，学生都来得更早。此时，作为校长，我又开始担心了。安全怎么办？你总不可能让值日老师六点就到学校上班吧？

于是，我又赶紧让保安关闭大门，延迟到七点开门。这个时间点，我基本都在学校，自己心里会有个底。可是，发现到七点半之前，我们的学生绝大部分都到校了。那，这个班级管理如何做？小老师、领读员当然也是用过。可这还是不能确保个别班级吵闹、出事。

怎么解决这个问题？我又在想。城里的学校都有家长志愿者在门口疏导交通，那我们的家长就到校园里来当晨读管理员吧。身穿红马甲的家长志愿者就出现在校园里，成了校园晨间的一道风景线，同时也发生了许多故事。这个做法不仅保证了安全，还保证了学生早读的质量，更增进家长与学校的关系。

到了今年，疫情的影响，要实行更加严格的封闭式管理，不允许无关人员进校园。自然，这个做法只能终止。

但是，我们的门口依然是七点准时开放。

星期一到星期三，我让所有的学生进校门之后不得进教室，要在校园广场上寻一个地方大声朗读。前面两天，我把怎么样大声朗读的规矩讲解给孩子们听，让他们知道不可以随意讲话。秩序管理好之后，我也就有时间做自己的事情，拿一本书和他们一起朗读。

星期四，我们是全校音乐日。所有的学生带上乐器，以班级为单位进行集体练习；星期五，我们邀请了学生爷爷，带着大家用瑞安鼓词，学唱古诗75首。

一般情况下，我们七点开始，七点半结束，所以有些老师都不知道学校里发生了什么事。一年级的潘丰洁老师说，第一天她去教室发现孩子们非常有秩序，跟以往大有不同。她接着说，是不是早晨一过来就被校长的晨读收心了？

不是没有可能，因为平时刚开始来的学生是不读书的，这种氛围就会一直影响后来的学生。而进行了全体晨读之后，他们没有讲话的机会，一进教室小老师就更容易组织早读。

我没有想到组织早读后，学生的秩序感都好起来了。我更没有想到早晨七点门开了之后，还会发生这么多故事。

早晨七点门开不开，还真是个问题！