一根玉米的家访故事

一根玉米的家访故事

文|戴美珍

在副班主任徐燕老师的陪同下，全员家访工作圆满结束，在此要特别感谢徐老师的全程参与。

刚接到全员家访的通知时，说实话我心里是非常抵触的，总感觉计划被打乱了。往年总是分批走，这个学期访这一批，下学期访另外一批。每一学期，访问的对象都是我认为有需要家访的，我觉得这样会更有针对性。虽然我们四年级才二十几个学生，但“全员”还是怕会出现走过场的现象。

事实上，这种现象是我的过分担心，事情会不会流于形式，主要还是取决于我们自己，我们想敷衍了事，事情就可以草草结束，我们自己如果是有要求的，那么事情就能被做好。

刚开始家访，校长的陪同，也给了我们一些方向。我们决定先从本学期特别需要交流的家庭开始，其次是距离近，最后才是距离远的。家访时，家长们听说是全员家访，也都挺支持的，大家都很热情。就像陈婷说的，每一次的家访，其实无形当中在拉近老师与家长之间的关系，走一次，近一次，因此只要她是班主任，每个学期都是全员家访的。刚开始她与我说的时候，其实我的感受不是特别深，经过这次家访之后，我才深切地感受到。就像访亲走友，关系近了，事情也就好做了，校长也说过，要先建立关系，你才能提要求。我想这也是良好家校合作的开端吧。

说着容易做着难，二十几个孩子子，还是费了我们不少时间和精力的。我们班的孩子基本上属于桐浦镇上，也有几个孩子是远处的。桐浦镇上的孩子，我们是走着去的，走走停停，着实不容易。最后访到远处的孩子时，已经八点多了，总想着早点访完，早点回家。因此到八点多的时候，我们已经非常饥饿了，还是没有吃饭，虽然很多家长也会给我们泡茶，切水果，但我们更多还是想能找点食物充饥。

访到最后一个孩子——姜智睿，这个孩子父母离异，从小由奶奶带大。老人们都很早睡觉，八点多，到他家时，门口已没有灯光，我们坐在车里犹豫再三，要不要给家长打电话，打了怕影响他们休息，不打吧，又是最后一家了，另外再找时间，也是比较麻烦，于是鼓起勇气，给他爸爸打了电话，他爸爸还在上夜班，连忙说，我给家里打电话。刚打完电话，屋子里开始亮起了灯光，只见一个瘦瘦小小，面目慈祥的老人，打开了门，非常热情，赶忙把我们让到屋里。我和徐老师也非常抱歉，毕竟将人从床上拉起来了，连忙不住地说，不好意思，不好意思……

进到屋里，他奶奶连忙给我们每人递上了两根玉米，对于当时饥肠辘辘的我们，这无疑是雪中送炭啊！他奶奶说，这是早早给我们预备好的玉米，就是不见我们过来，当我们拿着这两根玉米时，心里真是超感动，无法用言语表达对奶奶的感激之情。

这位善良的奶奶，在我们第一次访他们家的时候，已经给我们留下了深刻的印象，和蔼可亲，淳朴善良，就像我们记忆中奶奶的形象。虽然这个孩子的父母离异，缺少父母的陪伴，缺少父母的教养，从小由奶奶带大，可能是隔代教养的关系，比较宠溺，孩子刚转过来的时候，行为习惯还是比较欠缺的，也比较以自我为中心，但谁又能说这样的奶奶带出的孩子长大之后就不好呢，奶奶的善良淳朴，无形当中也会影响孩子的吧，这不就是良好的家庭教育吗。奶奶虽然大字不识，但无形当中给孩子透露的观念，又是很端正的，作为老师的我们，就需要这样的家长，以老师为主，尊敬老师，配合老师，支持老师，她不住地对孩子说，老师就像妈妈，要听老师的话，很客气，无形当中在孩子的心中，老师的形象又高大了很多，对于我们对孩子的教育中，有很大帮助的。

这就是我们需要的家校配合，这也是我们需要的良好的家庭教育。

试想我们没有去家访，没有走近他们，了解他们，没有拉近彼此的关系，我们的家校工作也是很难开展的，我们近了，家长们才能近，奶奶的这根玉米，不仅仅只是一根玉米，意味着我们彼此的良好关系呀！