薛永武：审美诱发潜能的特点
开启人才教育的新视野
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审美活动是一种特殊的人才开发方式，也是一种富有人文性和可持续发展的潜能开发方式，能够在较大程度上全方位地促进人才开发，因而也是推进个体生命全面发展的文明形式。
一、自由自觉
审美诱发潜能的第一个特点就是自由自觉。所谓自由自觉，就是指主体在运用审美的方式促进人才开发的时候，主体的意志、心灵和情感等心理要素都处于无拘无束的自由状态。也就是说，个人是作为审美主体，主动地对审美对象进行审美观照的，而不是作为认识主体，对特定对象进行科学认识的求知活动的，也不是作为实践主体，对特定对象进行加工或者改造的实践活动的。换言之，个人不是为了某种功利性而去认识对象和改造对象，而仅仅是为了审美而观照对象，因而充分体现了主体心灵的自由性，是自由自觉的精神活动，而不是被迫的消极活动，因为只有在自由自觉的心灵活动中，主体的心灵才能够真正得到解放，个人的潜能才能够得到真正的开发。
二、潜移默化
审美活动不同于一般的教育活动，也不同于一般的人才开发活动，而是体现了审美对人才开发的独特性。审美不仅是自由自觉的，而且对人才开发也是潜移默化的，在审美活动中也必须遵循审美的基本规律。
杜甫有一首诗《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晚看红湿处，花重锦官城。
诗人细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦心情。其中，“随风潜入夜，润物细无声”是诗人写景状物的神来之笔，诗人以拟人化的艺术手法，写了风的“潜”，雨的“润”，虽是无声，却似有声，虽是无情，却亦有情。诗人如此描绘春风春雨，非常传神地把春风拂面、春雨恩泽万物的特点描绘得淋漓尽致；而“随风潜入夜，润物细无声”的本质特点恰恰就是潜移默化，万物在不知不觉中已经沐浴着春风春雨了。审美对人才开发的特点也是如此，主体必须在自由自觉的状态下观照审美对象，在不知不觉中受到美的事物的熏陶和影响，如沐春风，如饮甘霖，若饮醇醪。
《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通细语 牡丹亭艳曲警芳心”，写林黛玉读《西厢记》，“但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵”，写林黛玉听了 “原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣”之后，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听”，最后在不知不觉中“不觉心动神摇”，“越发如痴如醉”。很显然，黛玉欣赏戏文的过程，是激发美感的过程，也是诱发联想力和想象力的过程。这一过程不是一蹴而就的，而是在潜移默化的过程中不知不觉实现的。
三、循序渐进
通过审美进行人才开发，不仅需要主体的自由自觉和潜移默化，而且需要循序渐进，不能一蹴而就。
在审美中的循序渐进，就是指审美主体要根据自己的知识结构和能力结构、年龄和性格特点、个人的生活阅历、兴趣和爱好等，确定自己在特定时空中的具体审美需要，然后由浅入深、由简到繁的对审美对象进行审美观照。比如对幼儿和儿童的审美开发，应该引导他们欣赏童话故事、神话故事、儿歌和一些比较通俗易懂的诗歌、简单的绘画、优美的音乐、优美的大自然等；对于少年和青年的审美开发，则主要引导他们欣赏各种文学经典名著、丰富多彩的艺术美、风格迥异的自然美等。毛泽东曾经5次读《红楼梦》，实际上也是不知不觉的循序渐进，每读一次都会有新的收获。笔者在年轻时不喜欢读《西游记》，认为孙悟空消灭了一批妖怪，然后又有一批妖怪继续作怪，自己那时候总感觉到《西游记》太不真实了，没有意思。直到20世纪90年代初，根据人才学研究的需要，我才渐渐发现了文学和人才学的内在关系，从《西游记》中感悟到了文本所具有的人事学、人才学乃至成功学的思想，开始喜欢《西游记》。由此可见，审美应该是一个循序渐进的发展过程，随着审美的不断深入，主体的审美能力、理解能力和想象能力也会随之得到提高。
一般说来，审美诱发潜能集中表现了三个特点：其一是自由自觉，其二是潜移默化，其三是循序渐进。在具体的审美过程中，一方面由于审美主体需要的特殊性和可变性，另一方面由于审美客体审美属性的独特性和丰富性，审美主体在特定的审美关系中，可能会产生特定的优美感、崇高感、悲剧感和喜剧感。因此，从审美对人才开发的实践来看，审美客体都能够以各自不同的审美内涵，开发着主体不同的潜能。
责任编辑：高雪
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简 介
薛永武《审美与人才开发》一书是“十二五”国家重点出版物规划项目、国家出版基金项目、人才强国战略出版工程出版物，由中组部归属的国家级出版社——党建读物出版社2016年出版。
该书是人才美学的代表作。作者运用了哲学、社会学、人才学、美学、文化学、教育学、现代仿生学、脑科学、思维科学、价值论哲学等多种研究方法，对于青少年的成长与成才、对于家庭和各类学校教育，提供审美的视角和方法，通过审美全面激发人们的想象力、感悟力和创新能力，促进人才综合素质与综合能力的全面开发；对于国家人才战略和社会精神文明建设而言，拙著对于全社会克服金钱和权力对人性的异化，引领人生超越平庸，走出人生迷途，促进全社会的人才开发，对于实施人才强国战略，推进精神文明建设，都具有特殊的重要意义。