需要从小教授怀疑的勇气

不知道大家是否喜欢历史,反正,我喜欢。从历史的叙述中，我可以看到很多、学到很多。比如：你知道为什么历史上帝王的臣子通常分为两部分：文臣和武将。而这两派经常矛盾重重。以至于成功地帝王都喜欢让臣子之间有矛盾，而帝王只要平衡即可。也就是说帝王之道某种程度就是平衡之道。

而对于普通人来说，更多的习惯随大流，避免有矛盾（心理学称：从众心理），然而，更多的成功者就习惯于寻找不同点（矛盾），并以此为契机，努力，成功就在不远处招手。

同样，教育的参与者也需要去找到受教育者的不同点，因为每个角色都来自不同家庭、背景，所以也就容易有矛盾。要去想办法与他们交流 这需要很多热情和能量，也就是爱，以爱平衡缓冲不同点。

在对欧洲和美国行政人员的调查中， 有85%都承认他们有一些他们自己不敢说出的话题和意见 对可能产生的矛盾有恐惧心理 不想被缠绕在他们不知道怎么处理的争论中 而且感到他们肯定会输85%可是很大的数字 这意味他们不能心往一处想，而这意味着大多数都失败了。

那么我们怎样培养我们需要的技巧呢? 因为这的确需要一些技巧和练习如果我们不惧怕矛盾的话, 我们必须把它当作思考 然后我们必须变得很擅长。当然,这其中有很多的矛盾和辩论不过这使得所有人都变得有创造力,都能去解决问题。

当大家都默认或者害怕矛盾的时候，如果你能提出你的怀疑，你会发现了更多的自己，也许，你的伙伴会认为你是个领导者。例子就不举了，仔细想想，你会发现这样的案例太多了。

作为学生的你，应该从小愿意而且有能力对权威提出挑战。我想如果我们想要能够思考的组织和社会，就需如此。

事实上,那些我们曾经见证过的最大的灾难, 很少是由于一些隐藏的或者秘密的信息而产生 都是由那些公开的信息而造成的。不过我们只不是完全忽略了而已 因为我们不想去处理引起的各种麻烦和矛盾。但是当我们愿意去打破这种沉默或者我们敢于看到并且制造矛盾，我们使得我们以及周围的人进行最有效的思考

公开并不是一个结束 它只是一个开始。