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他乡的童年----英国篇

Dec.

20

英国是许多学子海外留学的首选目的地。这些年，接触英国教育的中国孩子年龄越来越小，不少家庭趁假期到英国考察，对这里的教育充满期待。他们有的被英式口音吸引，有的被“精英教育”，有的对英国文化中“礼节”这个部分印象深刻。

这一集中，我们看到了不同学校的教学理念，但是相同的是，在高要求的专业课程之外，孩子们的兴趣都如此广泛。这让我想起之前刷留学生vlog的时候，经常看到，最多的感叹就是自己好不容易努力进了所名校，却发现同学除了成绩好，个个身怀绝技。

威斯敏斯特公学

伦敦

李爽在英国生活了很多年，也研究了教育很多年。导演问她这里的“精英教育”最大的不同是什么，她给我们举了一个例子：对于英国学校，特别是私立学校来说，体育是非常非常非常重要的课（对，她用了3个“非常”）。学校的孩子们，哪怕是女生，冬天6点多起床，去学校参加7点半的俱乐部，在冬天零度的情况下，穿着运动短裙光着腿热身；然后8点15就直奔课堂。

当我们提到精英教育，可能更多的是关于他们的穿着打扮，礼仪等等，但是这些其实都是外在，体育精神带来的是一种内在的礼仪----要有规则，有团队感。私立学校会带来“圈层”，那么必须有一种相同的东西把他们连接在一起，很多学校认为是体育是一种很好的手段。

精英教育中的体育精神，纳茨福德华天马房的华天最了解不过，他出生于贵族家庭，成长于伊顿公学，从事人们眼中的贵族运动马术。他妈妈是英国人，爸爸是中国人，妈妈一直有匹自己的马，每次搬到不同的地方，第一件事就是去附近找最好的马场练习骑马。华天幼年曾在北京、香港生活，后来到英国学习，2008年起他代表中国出征奥运。

在国内，对很多人来说，马术课就是“贵族圈层”的象征，家长们只希望孩子有私人的马术课，有人把马准备好，到了就开始骑，甚至不用和马对视。但是华天认为这样的课根本无法让孩子了解到真正的马术，因为骑马并不只是身体的运动，身体只是很小的一部分，重要的部分是你和马匹的关系，你和队友间的关系。而且他以前的马术课是小组形式，结识了很棒的一群伙伴，这种友谊甚至持续至今，他对马术的热爱也是从那里开始的，因为这段美好的时光让人难以忘怀，甚至指引了他未来的人生道路。

他说，骑手和马匹之间的关系其实非常复杂，有时候马匹需要一些家长式的指导，有时候需要教育，对马匹需要严厉一些，很清晰地给它指令；有时候又需要像个大哥哥大姐姐，表现出对它的理解。马术关乎团队合作、领导力、职业道德、耐心和投入等等。

德威公学

伦敦

名牌私校似乎满足了外界对英国教育的想象：历史悠久，成绩优异，前途锦绣。德威公学就是这样一所符合期待的学校。不过校方首先自豪展示的是戏剧课。社会中科技越来越强大，身体上的接触、眼神交流这种当面一对一或者群组内的交流是非常重要而且越来越重要的。

在这类课上，学生们首先要获取彼此的信任，然后再一起做肢体上的合作，然后发展到一个程度是能互相把对方举起来。不管是哪个环节，他们都需要学会沟通、学会团队合作以及培养自信。

在英国，私立学校和传统公立学校也有很大的区别，私立学校无须实行国家提供的课程大纲，所以在课程设置上有更多自由，选择不同的侧重点，根据学生的特点选择不同的课程，比如戏剧课，私立学校的孩子可以在真正的剧院学习，就像一个实验室一样，而不是一年只演出一次的地方，而公立学校是没有这门课的。

德威的艺术课在每天的午休时间，放学之后也都是开放的，每个人都根据自己的兴趣选择不同的项目。

这个项目是给不同的建筑拍摄照片，将所有无关紧要的细节移除，保留建筑的主要形状、颜色和材质。

这位同学对电影感兴趣，也喜欢画画，所以他画了大量作品，一帧一帧制作，希望做出一部电影。

放学后，你会看到一个7年级的坐这里，一个13年级坐在那里，一个10年级的坐在另一边，他们可以一起学习，这就是每天最好的场景。艺术课的特点就是希望让每个孩子走出舒适圈，去冒险，因为一旦他们只做让自己感到舒服的事情，就不会再学到新东西。所以校区会不停引进新的东西，还要确保是他们从未涉猎的，有些可能是老师也不知道的，就是在这样一个过程中，每一个人都有所成长。

孩子们可以自己决定要学习一些什么课程，如果一个学生有某个兴趣，还可以为此成立一个俱乐部，学校会给与一切支持。

德威在教育上的一个特点是：学校关心的不仅是学业成绩，想培养这里的孩子们不仅是为了进入大学，也是为了在大学之后的人生。

想要达成这样的目的，校方非常关注学生在课外活动中的学习，每个学习日的课表大部分和学业有关，但也会有一个半小时的午休时间和一个半小时的放学后时间，让学生们从事课外活动。有些时间甚至会延长，每天早上从7点开始，会有学生在泳池游泳，健身房里锻炼或者练习乐器。

有的家长读到这里可能会疑惑他们的课外课是否占用学习时间；而事实上，课外课有时候甚至是课内知识的延伸和拓展，比如历史是一门课上会教授的学科，历史协会则为对这门学科感兴趣想进一步学习的孩子提供额外信息。

当导演问威斯敏斯特公学帕特里克校长面试的标准时，他提到会问学生什么是他感兴趣的事情，这是为了看学生们是否有热情有激情。这位校长是家里的第一个大学生，他靠着自己的努力去了剑桥。14岁的时候，当时的校长告诉他，永远不要对自己的出身感到羞愧，未来的人生也没有任何上限，最重要的是要做自己。如今，那位校长已经去世，临终前和他说希望永远不要忘记之前说过的话，他现在已经改变了人生，紧跟而来的，就是回馈社会的责任。

“What are you doing for others（你为他人做了什么）”，这六个词不仅改变了帕特里克的人生，也是他每天起床开始一天的动力。他想让每个来威斯敏斯特读书的学生明白：除了强调的重要课程，还有为社会做贡献的责任。

教育是英国社会的一张名片，所有的学校，不仅是私立学校还有一流的公立学校，关注的都不仅是课堂、教学和测试，我们鼓励年轻人全面参与社会，这就是特别的部分，我们应该避免机械式学习，教会孩子批判、独立的思考。

中国人在英国定居的历史可以追溯到19世纪初，随着无数中国移民的学子来到英国，中国教育也来到了这里。

伦敦出现了全欧洲第一家中英双语幼儿园，目前学生一年级的水平已经达到了美国三年级的程度。

王老师现在在这家幼儿园任教，她发现英国对学科的要求还是很高的，但是同时对批判思维也有自己的观点而不是盲从。

英国教育哲学整体上追求卓越，相信社会进步依靠精英的力量，“做那个最好的”，不同北欧等国家，信奉平等和公平，信奉“不让一个掉队”。即便如此，英国精英教育的精华在于专业课程之外广泛的兴趣爱好，在于让学生变成一个有趣的人，充满好奇的人，做一个体魄强健富有社会责任感的个体。