为何犹太民族盛产富翁？看了犹太裔妈妈的教育方式，你就明白了
“我这套280平浦东的房子，是23岁儿子送给我的。”这个名叫沙拉的妈妈自豪的说。看了这位犹太裔妈妈的教育方法才明白，好孩子都是教育的结果。
她是一个生长在上海的犹太裔女人，因遭丈夫抛弃，带着三个孩子回到自己的国家以色列。初到以色列，她的积蓄只够维持3个月的开支，她要快速找到养家的办法。起初在餐厅里做工，后来自己摆摊卖春卷，每天能赚十来个谢克尔，她都激动地抱头痛哭。
从小就有责任和担当。一天，三个孩子围坐在小炉旁等她做饭，邻居看不下去了，训斥了老大：“你已经是大孩子了，应该懂得帮助母亲，而不是在这看着母亲忙碌，看你就像废物一样。”训斥完老大，转头来训斥沙拉：“别以为你生了孩子就是母亲。”沙拉倍感委屈，便过来安慰孩子：“没事，妈妈能撑住，妈妈喜欢照顾你们。”邻居的话，虽说伤人，但却说醒了老大，老大说：“妈妈，她说得没错，让我去试着帮助你。”第二天，老大就来到妈妈的小摊上忙碌，并在空余时间帮助妈妈带弟弟妹妹。
10多岁的孩子就开始承担起家庭的重担，但在孩子眼里却看不到委屈，反而从中找到存在感和价值感，懂得了责任和担当。在犹太家庭里，孩子没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的。犹太人在孩子很小的时候就告诉他们：家里任何的东西都不是无偿使用，包括母亲提供的饭菜和照顾。在家吃饭，要支付费用，洗衣服也要付费。当然，家长也会给孩子提供赚钱的机会，他们可以做家务赚或自己做小生意赚钱。财商从娃娃抓起美国流行一句话在犹太人眼里，不会觉得赚钱只是成人的事情，他们始终认为赚钱也得从娃娃抓起。正因为从小对孩子财商的培养，才导致犹太人出色的商业思维模式，他们人口只占世界人口的0.3%，却掌控了全球30%的财富。沙拉受犹太人的影响，鼓励孩子们去市场卖春卷，卖一个春卷奖励2毛钱，孩子们很快尝到了甜头，他们不仅卖春卷，还把中国的风油精卖成了市场上抢手货。知识创造财富。学校老师必问孩子的一个问题 ：“当遭遇他人袭击，必须逃命的时候，你们会带着什么逃走？”回答金钱、宝石的都不正确，因为这些东西也能被夺走。正确答案是“学识”，与财物不同，只要人活着学识就不可能被夺走。老师告诉学生：沙拉的大儿子，很好的领悟和应用了老师的这句话，在法律课上学习移民法后，他告诉妈妈，像我们这样的家庭，可以去移民局去领取安家费。妈妈半信半疑地去了，结果还真领回了6000谢克尔的安家费，这对于他们当时的家庭来讲，可是一笔不小的钱财。他提供的资讯，妈妈便支付他10%的酬金。他用这些钱邮购了一些很便宜的文具，然后去学校售卖，很快又赚到了2000谢克尔。老大很会用钱生钱。老二则喜欢“空手套白狼”，无需投入本钱的行业。14时他就在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每周交稿两次，每月也有稳定的收入。老三小女儿，在家学着煮茶做点心，但这个并不是免费的，两个哥哥是需要支付费用的。刨去成本，她也有不少进账，过得也是很滋润。他们各自都有了积蓄，一家四口合资开办了中国餐厅。妈妈占40%的股份、大儿子占30%、二儿子占20%、小女儿占10%。他们的餐厅越干越红火，因此引来了很多人的关注。这位妈妈还获得总理拉宾的接见，成了当地的名人。沙拉受当地环境的影响，她的教育观发生了巨大变化，在教育的过程中，既成就了孩子，也成就了自己。这回明白犹太人为什么是全球最聪明最富有的民族了，人才一定是教育的结果。任正非都提倡要学习犹太人的教育。犹太小孩从小必读《塔木德》，这是2000多名犹太学者，将十个世纪以来犹太人成功的故事编写而成的。内容涉及到修身、交友、为人、处事、谋略等方面，通过精彩的故事与案例，全面展示犹太民族独特的经商智慧与处世之道。被称为是犹太人做人与致富的圣经。已经流传了3000多年！爱因斯坦说：“人类的智慧在犹太人的脑袋里，犹太人的智慧在《塔木德》里。不了解《塔木德》就不了解犹太人，而不了解犹太人就不了解世界。”洛克菲勒曾说：“是《塔木德》改变了我对财富的观点，我觉得它改变了我的一生。”这本书也被翻译成了十几种语言，在全世界广泛流传。有兴趣的可以点击下方商品卡，下单购买。愿我们都能在犹太人的教育理念中，有所成长~“教育”已经成为了一个世界性问题，无论任何民族、国家，几乎都不约而同地认为，教育才是家族兴旺、国家强大的基石。纵观古今，当文明出现之时，教育便被提上了民族发展日程。孔子曾提出“因材施教，有教无类”的教育思想；《三字经》中也曾反复强调，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的道理。实际上除了华夏民族，拥有伟大的教育理念之外，生活在西方世界中的犹太人，在教育方面也不甘落后。发源于西亚的以色列地或希伯来地的犹太人，被誉为世界上“最聪明的民族”。这个民族不仅将教育当做一种文化基因，同时拥有悠久教育传统，出现过很多位诺奖获得者。
根据相关资料统计，世界上的犹太人大约有一千四百万左右，人口数量仅占世界总人口的0.3%。但是自诺贝尔奖设立以来，有22%的诺奖得主都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。而且犹太人盛产富豪，犹太人有3条教育理念，为人父母者值得一看，对培养杰出人才具有非常大的帮助。第一、犹太人告诉孩子书本是甜的“书”是人类智慧的结晶，而读书则是通往智慧大门的金钥匙。犹太人为了培养孩子热爱读书的好习惯，母亲会在孩子刚懂事的时候，在书上涂抹蜂蜜并让孩子去亲吻。这个具有仪式感的习俗，就是想要告诉孩子“书本是甜的”。这一点与我国古人宣扬的，“头悬梁，锥刺股”读书理念，仿佛有着天壤之别的差距。
犹太人对书籍的热爱，一点都不亚于熊对蜂蜜的热衷。这个愿意将书当做生命的民族，即使在逝去之后也会将心爱的书籍，放在自己的墓室之中。犹太人对孩子的教育可谓不遗余力，除了告诉孩子“书是甜的”之外，还会在孩子成长的过程中，不断地追问有关读书的问题。例如，犹太母亲会时不时地问：“孩子，假如有一天房屋被焚毁，财产也被大火付之一炬，你最想带走的是什么呢？”。对此已经司空见惯的孩子，会毫不犹豫地回答：“带走心爱的书籍，因为知识就是智慧！”。这种看似平淡无奇的一问一答，实则却蕴含了犹太人的教育观。他们不希望孩子过度贪恋金钱，因为只有脑海中的智慧，才不会被大火烧掉，也不会被洪水冲走。
第二、犹太教育观之重视财富教育在中国人的理念中都会认为“钱财乃身外之物”，所以才会导致那些对财富有渴望，但却没有获得财富方法的人，最终走上了一条不归路。犹太人在这个方面就做得非常好，他们一边让孩子意识到，读书、知识、智慧的重要性之外，同时还为其灌输财富观。犹太人作为世界上最会经商的民族，人在世界人口占比不到1%，但却占据了世界财富的30%。从这一点来看，犹太人几乎天生就会经商。当今世界上最著名的犹太商人，同时也是最具智慧的文化人。
犹太人会在孩子对物品感兴趣时，亦或是开始向父母要东西时，便开始为其灌输钱与物品之间的关系。他们会告诉孩子东西需要用钱去买，但是赚钱并不是一件容易的事情。因为在犹太人的思想中，如果孩子不知道什么是金钱，那么将来必将会索求无度。可以说从3开始一直到12岁，是犹太孩子们树立财富观的关键期。在这个长达九年的时间跨度中，他们要学会辨认硬币和纸币，并且知道钱币可以购买物品，同时在七八岁的时候便让其去打工赚钱，并掌握储蓄和支出能力。
这或许在中国家长的思想中，绝对是一件不可思议的事情。因为中国孩子在未成年之前，几乎所有事情都有父母代劳。这其实就是观念或理念不同，同时也是民族之间的差异性。犹太人教育孩子掌握财富观，是为了在面对金钱诱惑时，能够更好地处理金钱与人生的关系。第三、创造教育环境，重视孩子的创新能力“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”，这与“人之初，性本善”的理念如出一辙。
或许现代社会中有很多人都认为，殷实、富裕的家庭更容易出人才。但是在犹太人的观念中，却认为无论贫富都要接受教育。在犹太人的家庭中，最讲究的就是平等对话。所以家长在与孩子进行沟通时，往往都会以朋友的心态与其探讨。父母作为家庭中的顶梁柱，千万不能摆出一副“老大”的样子，而是应该为孩子创造平等的家庭氛围。每一个家庭成员都应该足够坦率，就算是孩子指出家长的问题，那么家长也应该虚心接受，并在孩子的指导下改正，这也是犹太人教育孩子最有效的方法。
由于犹太人对教育和知识的重视，所以才会更加重视培养孩子的才能。在犹太人的心目中，那些有知识没能力的人，就是“背着很多书本的驴子”。犹太人认为应该多激发孩子的创造力，并积极鼓励孩子的动手能力，这样才能培养出一位“天才”。结 语犹太人教育孩子的理念，可以归纳为知识便是智慧，有智慧的人应该学会创新，而懂得创新的人才能改变世界。这也是犹太人在商界与教育界，能够跻身于世界前茅的重要原因。在犹太人的教育观点中，根本没有“棍棒出孝子”的说法。
反观更多的是为孩子创造，一个和谐、自由、平等的家庭范围，在这种教育环境中长大的孩子，才有可能成为一个成功的商人，亦或是诺贝尔奖获得者。父母狠不下心，孩子将一事无成，所以从这一点来看，犹太人教育孩子的“狠心”，并非打骂，而是懂得“投资”。以上仅是3点犹太人的经商智慧，他们身上还有更多值得学习的地方。若想更深入地学习犹太智慧，可以读读《塔木德》+《犹太人智慧全书》这两本书。爱因斯坦所说：“人类的智慧在犹太人的脑袋里，犹太人的智慧在《塔木德》里，不了解《塔木德》，就不了解犹太人，不了解犹太人，就不了解世界”！《塔木德》堪称“犹太人的智慧精髓”，书中通过具体事例，深入浅出地展示了犹太人的经商智慧与处世之道，值得一看。《犹太人智慧全书》同样是一本“智慧之书”，读完加以思考能改变你的思维方式，让你的思维“高人一等”。