我和架子鼓老师的欢乐课堂

有俩月没上架子鼓课了，我彻底忘光光了，

哈喽，我来啦！之前的都忘啦，我要先练一下。到了，我看他还在低头刷手机，我也不管他，就开始先敲了。

专业老师都一样，他在刷着视频耳朵也能听出来哪个敲错了，告诉我左手没跟上，两只手不稳。

就像我不管在干啥，环境有多嘈杂，孩子们说错或不准确的单词句子我都能听出来。

先练了一下16分音符的重音，刚开始两肢练习，然后加上一肢，三肢练习。

然后开始给我讲，叽里呱啦一大堆，还用上数学的排列组合了。

我跟他说，等等等，别那么快，啥是两指，三指？

我以为是指，其实是肢体的肢。

也就是一只手和一只脚搭配，可以组合出几种来，右手右脚，左手右脚，先不用左脚。

然后加一只手进去，比如右手右脚搭配敲16分音符，然后加左手进去，就这样排列组合下来15种。

他给我讲的快，每堂课都是纯干货。

我说：你别讲那么快，别一次课给我讲10次课的内容，我吸收不了。

他嫌我不练就用我训孩子们的样子来训我。

哈哈哈，我们乐的。

我说，我得写下来，整理一下，要不回去很快就忘了，然后，然后，琢磨了半天一直问他，不知如何下笔，实在不会写。

他说：哎呀，算了，我给你写吧。

我赶紧拿出我的纸，告诉他这儿有纸，他说：我这儿也有，我就写一遍啊，这张纸你还不能拿走……

啊，啊，啊！

他边写边讲，我就一直打断，太多不会的啦。

我说，你先别，这是个啥？

他说：16分音符的休止符，一个的是8分音符休止符，闪电是4分音符休止符……

我说：哎呀，你画的不标准，不好看，给我找本书，在书上指一下，我看标准的是啥。

找了考级的书，翻开找了相关符号，我就顺带把其他的符号带都问了一遍。

他说：哈，你这认真的呀，都是乐理知识，你这学科类老师还想抢我们艺术类的饭碗啊，哈哈哈～

然后我边问，边自己画谱子，结果看起来简单，画起来跟他的差不多。

他抬头，说，让我看看，哎呀，我以为你写的好看，原来还不如我的好看，一看就是抄老师的。

好吧，看起来容易做起来难，眼高手低。

成年人学习，有一个好处，不像孩子那么被动，孩子不敢打断老师问，也不知问什么。

我们就是朋友，上课再顺带闲聊的，一会儿来一句，我那个摩托车怎么怎么样了，需要再买个啥的，给我我推荐一下。

他有摩托车，看我买了，把护具送我了，并且赶紧给我科普骑车注意事项，安全第一。

我敲鼓，他在旁边用非洲鼓配合我打拍子，有时授课边讲边示范，让我听，让我看，他一顿噼里啪啦，我刚开始能看懂一小节，然后就乱了。

谁让他太快呢。

我说：你只教我一节课内容，然后给我固定一个敲法，我才能敲成。

他非一下子给我讲了，还说：一通皆通，就是需要互相搭配和变换敲。

这一周先练前四种组合，他问，可以下课了吧？

我说，下课下课，你刷手机吧，我先顺一下，顺好了，你再走，要不又搞不清楚了，回家更不行了。

老师让我每天练20分钟，我决定这周坚持一下。

回家我练习时问女儿，你说架子鼓老师是怎么练成一个灵活的胖子的？（我倆同一个架子鼓老师）我看他平时也不练习，但是搭配的真好吧。

女儿说：我们老师又教声乐，又教乐理，还教架子鼓，吉他🎸，架子鼓都是顺带的。

不管怎么样，他是个佛系老师，上课我们特别乐，也属于寓教于乐。

我要好好练习，争取下周完成作业。