班级管理慢功夫

班级管理慢功夫

小编语

新学期开学已经两个星期了，一些微信好友发来信息询问我这段时间在忙着什么事，怎么不见我发新文章了？说来有点小惭愧，寒假一开始就在忙着修改书稿，书名暂定《班级管理慢功夫》，目前已经三审五校，正在和出版社联系，尽量在四月份前交稿，争取五六月份能够面世。所以，没有顾得上打理公众号，在此表示歉意！

学生教育是慢功夫，学生成长也是慢功夫；班级管理是慢功夫，班级经营更是慢功夫。接下来一段时间我将摘录书中的一些片段或再写的文章陆续上传，与大家进行交流。今天把成书的过程先发上来与大家分享。

教育本是一项慢功夫，班级管理需要方法，需要技巧，需要智慧，更需要情怀。本书是根据本人的教育实践，对十多年的教育随笔进行整理汇集总结而成，书中讲述了我们班的教育故事，开发的班级主题活动具有很强的操作性，也有和老师们私下交流中发现了学生及班级管理中出现的问题。

拙著《班级主流文化的魅力》曾把日常班级活动做了个总结，通过各种文化活动，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中寻找快乐，获得知识。班级活动其实就是德育过程，既有理论性的思想引领，还有一届届学生的精神传承，既有实施方案，又有具体操作过程，该书被评为河南省优秀社科普及作品一等奖。《班级主题活动开发与应用》是根据我们班的具体做法，以感恩教育、责任教育、激情教育、成人教育、励志教育等12个方面为主题的活动，贯穿了三年的高中生活。书中就这些主题活动的开发背景、方案设计、材料准备、实施过程及教育反思等方面进行详细介绍，具有很强的操作性。通过具体活动，强化德育教育，把单纯的说教变成具体活动，增强了德育的说服力，在参与活动中培养学生的实践能力和创新能力，旨在发展学生的核心素养。这些活动也是班级管理的重要手段和有效措施，被业界同行誉为班主任工作教科书。《漫步心灵》中讲述了大量的教育故事，分享了许多教育智慧，介绍了前沿的教育理念，解决学生问题的方法实用，体现了教师的教育情怀。

 

《班级管理慢功夫》在前几部作品的基础上就班级管理的方法技巧、学习方法指导、班级活动设计、组织实施及学生问题的有关案例提出具体的建议。本书共分为7个部分内容：为师之道在于立德树人，通过具体的案例和故事，阐述追寻教育之道，把立德树人在教育实践中落到实处；教育叙事所讲的是教育过程的点点滴滴，从中能体会到班级管理的慢功夫；书信文化包括同学之间的赠言，师生之间的书信，亲子之间的家书等，通过书信的形式讲述感动自己的故事，这些活动简单易行，便于操作；班级问题所涉及的是日常管理中的难题，既有本人教育教学中遇到的问题，也有老师们与我交流时提出的问题。我把他们分为4类36个问题，根据自己的做法和体会提出一些解决意见和建议。但任何方法都不可能是百分之百地解决你所面对的“这个”学生，各位老师可根据你们的具体情况找出不同的解决办法，在实践中探索，不断琢磨、思考和总结；学习指导是针对学习过程中存在的问题进行分析，提出的指导性意见，教育在于引领、激励和影响；主题活动是我进行班级管理的一大特色，也是班级管理慢功夫的最终结果，形成一定特色的主题活动；通过上述内容，你就会对我的“致远班”有一个较深的印象，主流媒体的报道中也印证了书中介绍的内容。

 

班级管理是一项慢功夫，需要从小事做起，注重点滴积累，保持一颗宁静的心境和平稳的心态，只有甘于宁静，方能以致远。本书重在实践操作，列举的活动案例和方法措施若能对读者有所启发，或提供一些帮助，便是我的初衷。

 

  张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国中小学名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。