议论文的题目要包含明确的观点或陈述对象，高考作文要求文体明确，同学们从写题目开始就要抓住机会，明确议论文文体。好的题目一要体现中心论点，二要有文采，所谓文质兼备。但是要避免一种极端，即为文采而文采，表现为题目假大空，看起来很酷炫，其实掩盖中心，连自己都不知所云，这种情况跟自身表达能力有关，语言驾驭能力不强或写作文经常跑题的同学追求实用即可，切记！
如果题目不准或太虚，开头就要走上前台，开始凸显其重要性，好的开头能挽救题目的失误。如何写好开头，资料上有无数种说法，现在只从高考拿高分的角度讲一种实用的写作样式，大家好好体会，用心揣摩，力争快速掌握并运用到写作中。
需要说明的一点是，本篇提倡这一种开头样式并不是否定其他的样式，任何模板的学习都讲求不破不立，先建立起基本的写作规范，等有能力再去打破它，其他作文模块的学习也大致如此。
开头内容至少应包含引用材料、分析材料、提出中心论点这三项内容。有时候也可加入合适的引用或其他技巧，以达到以文采增分的目的。下面通过举例来详细说明，例子是有关“亚历山大大帝担心无法超越父亲和唐诗是宋人的幸与不幸”的作文。
阅读下面的文字，根据要求作文：
古希腊亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
古马其顿亚历山大大帝听到父亲打了胜仗反而忧心忡忡，是因为他有一颗不甘被碾压的心（材料 分析）；如果宋人甘愿生活在唐诗的阴影下，就不会有文坛上占据一方的宋词（材料 分析）。如果不愿被别人的优秀碾压，就要用更加优秀的自己去反超那些所谓的强者（分析材料）。故：不愿被碾压，就要去反超（提出中心论点）。
点评：这个开头很棒，包涵三项基本内容，即引用材料，分析材料，提出中心论点，另外善用整句，多了美感，增强了文学性。
俗话说：榜样的力量是无穷的（用名言）。毫无疑问，榜样是我们前进的标杆，不然亚历山大大帝不会渴望超越父王成为战斗英雄，宋词也不会与唐诗齐名，这自然是榜样的标杆力量（引材料）。
同样，榜样也意味着挑战，前辈如此无畏，后代又怎敢退缩呢（分析材料）？故曰：榜样既是标杆又是挑战（提出中心论点）。
点评:此开头包涵三项基本内容，同时增分项是引用俗语和反问。
世上总是要有些不完美的东西，毕竟若是所有的东西都完美了，那么还要后来人做什么呢（自己的话比较凝练并与中心相关）？亚历山大大帝不渴望父亲征服天下，只希望自己有用武之地。宋诗不断挑战唐诗，最终却还是无法超越，只能把这个任务留给了词（引述材料并分析）。对此，我想说：摆脱荫蔽，挑战自己才是最好（提出中心论点）。
下面具体说说这三个基本项和一个加分项运用时的注意事项：联系材料的量要适当，两三行最佳，别太少也别太多，太少易被阅卷老师忽略，太多则会给人粗糙之感。特别是有些同学爱把材料中的例子尽数抄下来，名为点材料，实为凑字数，基本没有价值。没有价值的东西放在开头关键位置，结果可测。好的联系材料一定要压缩概括，“点”材料而不“抄”材料，“引”重点而不随便“堆”。内容上让材料起到引子的作用，形式上能让改卷老师明显感受得到。对于材料，先引再分析或边引边分析都可以，不管怎样，都要有分析意识。不分析就不能由此及彼、以小见大。分析很重要，下文的写作方向是基于分析的方向和分析准确度的，分析合乎逻辑，能抓住重点，立论当然更有价值。中心论点一定要明确、简洁，能直接不含蓄，能用短句不用长句，最好用标志引出，比如“我认为、所以说、因此、故曰、故”等等，一般重申题目中的论点即可。作文中的引用是性价比最高的加分素材，尤其是开头的引用，最能给改卷老师“这个学生有水平”的感觉。要培养一种意识，引的不准比不引好，化用比引用好，自创名句比化用好。其他比如诗歌开头，故事开头，排比开头，一般存在教科书上，考场作文不做过多推荐。
要做到以上四点，一是要多加练习，培养意识，二是要精练语言，准确表达。
要写好一个开头并不容易，三项基本内容缺少任何一个都很致命，下面还以周考（亚历山大大帝和唐诗宋人的材料）考场作文为例，同学们感受一下存在瑕疵的开头。
我们生活的这个世界是不断向前发展的。前有古人，后有来者，这时代本来就在不断地变迁发展。每一次变迁都代表着那个时代开辟的方向。如此的我们，面对前人的成就，这既是一种机遇，也是一种挑战。
点评：这篇作文不跑题，但是开头不引材料会给人针对性不强的感觉；况且，不引材料可能就意味着对材料重视度不够，写作文有跑题的风险；引材料的跑题叫偏题，得分在30以上，没有引材料的跑题叫跑题，得分在15左右。
尼采有言：“凡不能摧毁我的必使我强大。”事物皆有两面性，利害共存。聪明的人总会用其“利”而避其“害”，即使是艰难险阻，他也会看到不远处的黎明。因此对待任何事物，都应以全面的眼光看待，取其利，避其害。
点评：这是个跑题作文的开头，材料的关键是“如何对待前人的成就”，这个作文在审题的时候没有抓住材料的中心，在写开头的时候又错失引材料的机会，导致作文彻底跑偏。如果开头有引材料的意识，想必不会跑这么远。
“真正的高贵，不只是优于别人，更是优于现在的自己。”莎士比亚的话教会我们要笑对优秀，更要勇于超越优秀。
亚历山大大帝的忧愁是不必要的，哪怕父亲真的打下天下江山，自己也可以成为那守天下的君主，何来无用武之地？倒徒增烦恼罢了。
点评：这个开头语言挺好，第一段运用名言，并用“莎士比亚的话教会我们要笑对优秀，更要勇于超越优秀”这样的话让引用更为贴切有用，做法很聪明。第二段也有引材料的内容，分析材料也很准确。不足之处在于没有明确提出中心论点，作者心里一定是知道自己的论证中心是什么的，但你不说出来，别人怎么知道呢？议论文开头的最后一定要点明中心论点，比如这个可以加上：所以我认为，面对前人成就，寻求超越，才能创造自己辉煌。作文开头用量，两三行太少，一二十行太多，少则完不成上述任务，多则太拉杂，让人摸不着头绪，好的作文开头要有节奏，要明快，要轻巧。从现在分论点的写作模式上看，开头应属于第一个分论点前的所有段落内容。推荐两种开头形式，先打草稿，六七行的量写成一段，八九十来行的量建议写成两节。
时光如折纸般翻过，科技如骏马奔驰而来，打开阅读的七彩大门（优美句子开篇）。令人欣慰的是，在电子书阅读的冲击下，纸质书仍可迎来暖春（联系材料并分析）。手捧一卷墨，心中无纤尘（优美句子）。泛着墨香的书页，镌写着旧时光的呼唤：纸上春秋，静待君启（明确提出中心论点，并不乏美感）。
点评：这段开头很漂亮，不仅完成了引用材料 分析材料 提出中心论点三个基本项，而且通段言辞优美，金句频出，并且形式上仅仅占了7行。
人生的路途或短或长，每各人都必须一步步地走下去，直到尽头。古人云：“欲修其身，必正其心。”只有一个人心正，才能成功地走下去（引用并明确中心）。
印第安人射箭，很多都是由自己制作的，其内讲究可谓复杂不堪，而其中真正起决定性作用的其实很简单，那就是削直箭杆（引材料）。若箭杆不直，那其余一切也是枉然（分析材料）。做人亦是如此：人生在世，做人需心正（中心论点）。
点评：本开头各要素齐全，第一段有意识把引用和中心关联起来，不仅没有给人华而不实的恶感，反而能够赢得阅卷人青睐。如上两个开头，一个14行，超过了作文纸一竖排的1/2，这样的开头不易看懂，不能快速入题，不轻巧，给人以头重脚轻之感，即使所有内容都具备，因为太过粗糙冗长也没有人愿意看，压分是肯定的。另一个开头又显短。形式是为内容服务的，短短三四行，哪可能完成开头要做的那么多任务，结果就是引材料不充分，分析不充分，引入话题不精致，给人以空洞之感；这样的形式也会给人头小脖子大的感觉，使文章结构比例不协调；开头过短短还会造成另外一个后果——后边内容编很久也编不完。建议开头最多不超过一竖列的1/2，最少也要把引用材料、分析材料、提出中心论点这三项任务完成。再次提醒大家注意：分论点前的内容都是开头，无论一段还是两段。
通过内容和形式两部分的学习，想必大家都明白了作文开头不是凑字数，完任务，随便写，而是要精致，要精彩，要表现。
作文开头就如人的五官，五官立体，精致，比例协调，人才称得上美。
打造作文开头就像装扮自己的脸面，你用心了，别人就能感受得到。
东东老师是一个不爱走寻常路的语文老师，看书不记书，进得去，跳得出；他理科思维活跃，擅长从复杂的语文教学中发掘背后逻辑，教人有效学习；他机智幽默，语文课堂灵活多变，不拘一格；还有一点最特别，他语文水平不高，但他时常鼓励学生超过自己。他很随和，但是想做的事必须完美，有强迫症。他还是一个数码发烧友，他用抖音视频教学生学习练字；他能从摄影技巧中发现满分作文的结构美……
