高考复习：诗歌比较鉴赏指导

诗歌比较鉴赏就是对内容、情感、表现手法、语言相近或相反的诗歌进行比较、鉴别、赏析。目标是求同辨异，鉴别优劣。
命题的范围
1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别）  
2、题材(咏蝉三绝)
3、体裁（诗词曲）       
4、主题（愁）
5、迁移      
6、版本
7、手法技巧
命题考点
1、所写内容的异 同
2、所抒情感的异 同
3、表现手法的异 同  意象意境  修辞用语  写作角度
4、语言风格的异 同
一、内容、感情的比较鉴赏

1.送柴侍御  王昌龄
   流水通波接武冈，  送君不觉有离伤。
   青山一道同云雨，  明月何曾是两乡。
 
送李侍郎赴常州  贾至
    雪晴云散北风寒，   楚水吴山道路难。
今日送君须尽醉，   明朝相忆路漫漫
 
两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分）
答：同：都表现了和友人的深厚情谊（或“依依惜别之情”）。
异：①前者重在对友人的劝慰，显得乐观开朗：写同在一条江边，风雨共进，明月哪里知道我们身处两地？仍然照耀着我们。
②后者表达了对友人的牵挂和思念：写分别后路途遥远，前途未卜，突出与友人山川阻隔的离愁。
2.秋夜独坐   王维
    独坐悲双鬓，     空堂欲二更。
雨中山果落，   灯下草虫鸣。
夜深   周弼
 虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。
 门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。
两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。6分。
答：王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句直接抒发诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉感情；三、四句借草木零落昆虫哀鸣的景象含蓄地抒发悲哀的感情。（2分）
     周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（2分）
二.表现手法的比较鉴赏
念奴娇·西湖和人韵   辛弃疾
晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。
遥想处士①风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶②消息。
（注）①处士：指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。②桃叶：东晋书法家王献之的爱妾的名字。
本词与白居易的《钱塘湖春行》都使用了哪些手法来描写西湖美景？请结合诗句简要分析。（6分）
答：    ①视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景；白诗从听觉描写黄莺呜叫，从视觉描写春水初涨，绿杨成阴之景。②动静结合。本词既描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。③色彩映衬。本词用红霞与碧水相映衬，白诗用绿杨与白沙堤相映衬。
三.诗歌风格的比较鉴赏
相见欢  （李煜）
  无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
相见欢   （朱敦儒）
  金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
问题：试比较两首词在语言风格上的差异。（4分）
答：①李词婉约细腻，（1分）词人把无言的深沉的离愁情感寄托在月亮、梧桐等缠绵的意象上，并且把抽象的愁思化成丝线可“剪”可“理”，更加具体细腻可感。（1分）
②朱词则悲壮慷慨，（1分）借夕阳、江河、大地等壮阔的意象，抒发词人对国破家散的现实的沉痛之情，语调高昂，感情激越。（1分）
 
小结：
1、考察范围：内容、情感、手法、语言。
2、答题步骤及要点：
（1）如内容（手法、情感、风格）特点相同，则先概括；
（2）对第一首诗歌进行解答，先概括内容（或情感、手法、语言）特点，再结合其他三部分进行具体分析；
（3）仿照第一步对第二首诗进行解答。
 
 
练习：
1.峡口送友人   司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送友人。
送蜀客   雍陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
问题：有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。
    同意：①第一首用晚春花飞的悲伤之景正面烘托离别的伤感；②第二首用早春雨后清新之景反面烘托离别的伤感，以乐景写哀。
   不同意：①第一首用伤春之景正面烘托离别的伤感；②第二首也是正面烘托，用早春清新之景正面烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。