1830班高三日志（10）

12月1日   距离高考还有188天！

徐阳是让人感觉很有眼缘的小姑娘，几乎是班上吃饭回教室最早的，而且一进门肯定要小跑几步，拿杯子去接水，雷打不动。我站在讲台上等着学生们吃饭回来，因为徐阳在第一排，所以总能简单聊几句天，我问她吃什么饭可以这么快？她笑着说就是普通的饭，吃得快而已。

徐阳学起习来非常专注，一开始学习成绩也非常棒。在经历几次周测后，随着成绩的起伏，慢慢明显感觉她有些着急了，下课也很少动地方，一直不停地做题。教室里座位调整，同学们根据两次大考的成绩自己选择，徐阳选择了最后一排，我想她可能是想通过改变一下环境来调整自己的状态。我想和她聊聊，但是时机并未成熟，不愤不启，不悱不发，目前她仍在极力调整自己，所以我要继续观察。

在离八县联考前一周，她找到我，“老师，我可不可以办理走读？”我问她为什么呀？这个孩子眼圈一下就红了，“我连续好几次都没考好，我想走读，回家后再做点题。”我问了一下她家在104国道那边，我说晚一自习课的时候咱们聊一会儿吧。

晚一我把她喊到办公室，我说：徐阳，如果走读能够使你拜托困境的话，无论有多大难度，我都要给你去办理走读，但是我想和你交流几个问题。一是如果走读的话，每天家长接送需要时间成本，同时存在安全风险，每天往返不少于半小时，日积月累浪费了许多时间；第二用休息的时间来学习并不划算，每个人的精力是有限的，晚上不睡，白天就没有效率，一两周可以，长时间下来审题就垮了；第三，我见过高三走读失败的例子太多了（举了几个比较有说服力的往届生例子），我个人是不赞成走读的；第四，你现在钻了牛角尖认为走读是解决一切问题的关键，其实不是，就跟你当初要来最后一排一样，你以为到了最后一排可以安安静静学习，但是真到了最后一排并没有解决问题，现在走读也是一样，当你真走读了，才会发现它只是一种心理补偿，而对学习并无帮助；第五，不论是要走读抑或是其他，问题的根本不是你想走读，而是你想改变现在的学习困境，如果不走读就能够改变学习成绩，你是不会坚持走读的，对不对？

她听完的我话点头，我接着说：“平时的周测只是查漏补缺的训练，多关注错题，少关注分数和排名，高考前一切错误都在帮助我们提升。一周后就是期限联考了，那次考试比较有说服力，咱们全力以赴，看看处在什么位置，咱们再想办法，最近这几天不要胡思乱想，尽力去做就好。”她认可我的说法，回去教师学习了。

那天中午交上来的作业就感觉做得非常踏实，接下来的两天老师们都反映徐阳的作业有进步。八县联考徐阳并列全校29名，在八县也考进了前100名，虽然我们期望她考更好一些，但是这已经让她找回了自信。她来办公室交作业，我笑着问她，还办不办走读，她也笑着说“不办了。”晚上班会时，我又表扬了她，高三的每一天都是对脑力、智力、体力还有精神承受力的考验，欲戴王冠，必承其重！