青言青语30:那些“自学”的孩子最终如何了?

那些“自学”的孩子最终如何了?

在老师网课教学中,存在少数这样的孩子,他们认为老师们讲的课或是习题,不如自己自学来的效果好,所以另开炉灶。去年毕业的那一届,也有一个孩子,某一学科不是很出色,自己决定按自己计划来,为此家长费了很大的劲,给他办理了走读,晚上回到家之后自己学习网课,结果这个孩子成功地从前20名,退步到了100名左右。更多的家长甚至做出让孩子的自习课或晚自习的时间接出学校,高薪聘请知名家教一对一的辅导,但是结果少有令人满意。我将这一类孩子,概括为善于“自学”的学生。

我们一直提倡学生要活学活用,要学会自学,不要死读书,但是上述的做法不是我们所提倡的。这类孩子不同于调皮的孩子,那些孩子是不学习,方向出了问题;而这些孩子方向没问题,他们很努力,很想学有所成,但是方法不对。误将自己的偏激当做了个性,最终得不偿失。我之所以用了偏激一词,你会发现在这些孩子身上,由于过于偏执自信,他们几乎不从自身来找原因,而是去夸大某客观因素的作用,在选择的时候自动屏蔽可能出现的不利影响。有的孩子就认为只要给我调一个座位,我就可以进步,还有的孩子认为考试的时候如果是A卷就能答好。这样的例子太多,调换了座位成绩变化其实并不大,办理的走读也没有让成绩有所改观,往往还起相反的作用。

我也教过一个善于自学的学生,到了高二下班学期,几乎就是自己安排课程了,通常是语文课上做数学,数学课上学物理,或者化学课上你讲你的化学,我学我自己的化学,我也曾多次劝说她,但是无奈这个孩子自学之后,成绩越来越好,我的话好像并无说服力。其实这也并不难理解,要想走得快就得一个人走,因为教师的进度是照顾整体的,个人自学的话进度,肯定要快,再加上素质比较好,进步自然很明显。我本以为她能够成为一个范例,推翻我之前固有的观念,但是到了高三一轮复习后,她的问题开始暴露了,连续几次考试失利,对自信心有了很大的打击。她跟我说:之前我会的他们不会,现在我会的大家都会,现在我才知道老师们所说的建模是什么意思,我所学的知识都是一颗颗珍珠,而跟老师学习后的知识是一串串项链,别人的整个知识体系是完整的。最终这个孩子高考成绩并不理想,相较于高一入学时和她水平差不多的孩子,这个结果可以说是很遗憾。

那么这样的孩子为什么会退步呢?

首先,没有建立起知识体系来。刚才我说要想走得快就一个人走,其实后面还有一句话是,要想走得远一伙人走。从孔子授徒几千年的历史,教育形式缓慢发展,我们现在所推行的就是经实践检验最有效的教育方式。一个人单打独斗短时间可能会有大量量的积累,但是这种积累很难引起质的变化。这也是现在的高三毕业班不再像之前一样,高考前给学生两周的自学时间,别说两周,两节课都不给他们,按部就班,就是最完整、最完美的备考方案。

其次,教学存在延续性。有的家长迷信名师补课,有的孩子迷信名校网课,这些名师、名校是不是真的不灵?我认为也不是,主要是教育存在延续性和特殊性。每个孩子的水平、特别都不一样,需要因材施教,学校里老师们经过几个月乃至几年的相处,能够给孩子最恰当的点拨。而校外的机构、名师、名校课程,他们更多解决的是共性的问题不是个性的问题。就算他们想解决,第一需要经济成本,目前一般的补课费用不足以为你私人订制,尽管很多人打着“一对一”的幌子,还是教着大众的课;第二时间成本,再有名的名师也需要了解孩子,没有两周以上的相处,我们很难拿出有针对性的方案来。

还有,应试心理发生变化。自学的孩子和科班出身的孩子应试心理不一样。听老师讲解,老师说这样的模式是规范的,孩子们遇到类似题时很自信地做答,而对于自学的孩子,尽管也会,他们不能确保这样做就一定能够拿满分,因为平时没有人给他建立过这样的自信。其实高考中你会发现,绝不是单纯的考知识,非智力型丢分很多,这个题会,也做得对,但是总不能得满分。就是这样,非智力型因素对成绩的干扰,老师们的平时讲课时会渗透到各个细节中去,而自学的孩子习得不了这种本领。这就是平时自学成绩不错,一到了大考就发挥不好的重要原因,以至于很多自学的孩子在高三繁多的考试中备受打击,形成恶性循环,以至于不敢参加考试。

最后,我想强调的是:亲其师,信其道!每一位老师都有自己的优势和劣势,每一位老师都不是神,出现讲的不透彻、或是不生动的地方是很正常的。但是如果学生就抓住一点不放,完全质疑老师的方式方法,那就是只见树木不见森林了。一个老师的知识储备,举个例子来说,100个知识点,讲错了一个,你听老师话,依然可以答对99个点,而如果因为一个知识点错了,你不听课了,你自学能学对多少知识点呢。

现在正在通过网络学习的孩子们,当我看到有的班级有的学科老师讲解习题,在线人数不能全员时,心理就很难受,真不希望夜郎自大的悲剧一再发生。假如你的青春有两次,我愿意和你打一个赌,让你输得心服口服,但是每个人的青春只有一次,我不敢冒险,你也冒不起险,所以大家都乖乖地用最稳妥的方式成长,按时保质保量好好听课。

(0)

相关推荐

  • 衡水中学优秀班主任:想让孩子成为学霸,这4个不良习惯要戒掉

    高考是一场马拉松,它并不在于起步有多快,而在于谁能坚持到最后,谁能在有限的时间内,尽可能多的答完考题,并保持正确率,如此一来成绩自然不会很差,考入名校并不是问题. 但说起来容易,做起来难.想在数十万考 ...

  • 复习微课(北京名校名师):统编版语文六年级上册

    写给老师.家长和孩子们的心里话 亲爱的老师.家长.同学们:2020终于翻篇啦!这一年真的实"鼠"属不易啊!我想大家和我一样的心情,希望新的一年,我们能够"牛"转 ...

  • 教师不准“有偿补课”!谁赚了?谁亏了?

    几位高中学生家长在一起聊天,其中一位母亲吐槽,儿子要到老师家里上辅导课,周末要去送儿子,没有自己的时间了.另一家长说,我女儿数学和物理都不怎么好,暑假我请了两个老师一对一补课,由于整个暑假都在上课,开 ...

  • 复习微课(北京名校名师):统编版语文五年级上册

    写给老师.家长和孩子们的心里话 亲爱的老师.家长.同学们:2020终于翻篇啦!这一年真的实"鼠"属不易啊!我想大家和我一样的心情,希望新的一年,我们能够"牛"转 ...

  • 青儿格格 | ​青言青语之——大小姐

    出品:桃花源间文学社 约稿.编辑:霞满天 配图.文字:青儿格格 青儿格格 青言青语之--大小姐 叫我大小姐的只有你. 叫的人言之有理,听的人心花怒放. 曾有人说过,相处十年的人就可以请进生命里了.若从 ...

  • 青儿格格 | 青言青语之像雾像雨又像风

    出品:桃花源间 ➝约稿.编辑:霞满天 青 言 青语 青 儿格格 像雾像雨又像风 初夏的风,浅浅的. 绿意渐浓,每一个葱翠的日子,空气里都飘着甜甜的花香. 樱花慢慢现出颓色,粉妍妍的花瓣渐灰.叶子开始绿 ...

  • 青儿格格 | 青言青语之我喜欢

    出品:桃花源间文学社 ➜约稿.编辑:霞满天 作者:青儿格格 之我喜欢 青言青语 青言青语 我喜欢 我喜欢,晨风透过镂空的幔帘打在我脸上,窗外,一声声清脆的鸟鸣.喜欢阳光从东方懒懒升起,照着绿成翡翠的草 ...

  • 【青言青语1】德化楼下看门的老夫妻……

    学校德化楼下看门的是一对老年夫妻,老头儿脊背佝偻,老太太头发花白,两人都不善言谈,整整一年多的时间,进出门遇到了,最多也就是点头致意,礼貌而过. 几个楼层的楼道垃圾口,之前都是各班学生负责清扫的,这对 ...

  • 【青言青语2】公平,是对孩子最好的照顾!

    开学伊始,很多家长朋友通过找熟人.拉关系或是亲述孩子的个性,拐的弯子不同但最后说给老师的却往往是相同的一句话"麻烦老师以后多照顾一下孩子",爱子之心.宠子之情,溢于言表.但是这个& ...

  • 【青言青语3】拉开高中生差距的是习惯与思考

    一个孩子成绩优秀与否,是多种因素共同作用的,不应夸大某一方的作用.老师们喜欢这样说:考第一的孩子是我教出来的,倒数第一的孩子毛病太多了,谁也教不出来.而孩子和家长们则常说:考第一是自己学出来的,考倒数 ...

  • 【青言青语4】高中生,应该有性别意识!

    今天一班的宿舍卫生成绩非常差,从教以来第一次感到自己脸上火辣辣的,但是慢慢想想也能够想通了,每一届孩子的生长环境都不相同,教育方式也该随之不断改进,追求完美的路上没有一劳永逸的方法,只有不断的改进和思 ...

  • 【青言青语5】警惕孩子为逃避责罚无恶意地撒谎

    我始终认为学校是一个教书育人的地方,如果每个孩子都乖乖毕业一个犯错的都没有,那不仅是孩子有问题而且学校也有问题.大千世界,芸芸众生,千人千面,正因为每个人的不同,世界才丰富.多彩.美好.所以学校和家长 ...

  • 【青言青语6】“积懒成笨”正在蚕食孩子们的梦想

    能走进一个班级的孩子,智商大都相差无几的,不能说谁比谁笨,但是几年后成绩差异很大,只是因为懒.每天少记一个单词,一个月后就少积累30个词,就需要至少多拿出一节课的时间来记忆,当你落下的知识越来越多时, ...