别小看父亲的力量

孩子对事物的看法决定他的成长。我们的心理活动的绝妙之处在于我们对事实的看法，而不是事实本身决定我们行动的方向。

人只有一双眼睛，要留给重要的事。真正的教育都只关乎一些小事。我很感谢小时候父亲用竹子做的小棒，教我学数学，轻松就能获得90多分，他从来对我没要求，我在五年级的时候，偷偷地给自己立下了学习规矩，不考满分！花太大太多的精力抄抄写写，还不如琢磨数学书上的思考题，读读语文书上的文章，看看美术上的画儿（图画），翻翻思想品德和自然书上的科普呢……小学学习中，我印象最深的是封面“唐三彩”的美术，我看完后，经常画画，画家里的人。比如有一次我画完“弟弟画像”，我问妹妹像不像，只见她看见画上的弟弟一阵笑，站在旁边的弟弟自己看了，也是哈哈大笑。

人性喜欢被肯定，讨厌被打压。父亲没有肯定，也没有打压过我。和父亲朝夕相处多年，我从没有见他对我生过一次气，他要么是笑眯眯的，要么是安静平和的。是父亲“放任”了我的天性，想干嘛就干嘛，但有一点――不许打架，他经常强调的一句话是“读书读好了，是你自己的创造，也是你生活的饭碗，敲钟吃饭（我们村里的小学上课铃声，都是校长敲钟），盖章拿钱（国家来扶持你）”。这在很大程度上影响或者说是帮助我――成为了一个内心幸福的人。

目前从事教学教研工作的我，经常跟同学讲“教材要吃透”“错误不能犯第二次”“要学会纠错反思和归纳总结”“好学习比学习好更要好”“心中有他人，做题要自己先想明白道理，再写清楚过程，上别人也能看明白”……除了受到老师的影响，我想还有父亲的一种影子在。

如今自己也做了父亲，有一句话震动了我：“那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲失职，更失败。”虽然从2013年就专门学习了传统文化与家庭教育、2015年参加了教育部家庭教育高级指导师的资质学习，也看了不少教育学，心理学，家庭教育学的相关书籍，但是我总觉做一个父亲太难了，幸好中国没有父亲任职资格要求，若是有，我可能很难毕业……

父亲像是一个精益求精的能工巧匠，每一次与孩子的互动，都是一个教育的机会；都是在尊重人性的基础上，再根据孩子的特殊天性，来为培育其健全人格做努力。

“理论指导实践”是我一直信奉的基本原则。希望我的一言一行，以身作则。教书，写作，在孩子面前，保持终身学习，过好自己的人生的人生信条，会影响孩子成长为一个健全人格的人。

希望做教育的自己，真像家长说的那样“阿木不像别的大人，会站在孩子的位置上，把孩子的事真正当成自己的事。他讲三句话，孩子就喜欢上他了。”同时，也希望像孩子们说的那样“阿木很善良，经常被我们欺负，他的黑板是我们课间可以图画的地方，作业也少。跟他学数学，我能学到思考技巧，还能睡饱。”

像做老师一样，做好一个父亲。