学习应该是一个完整的闭环

主题：学习应该是一个完整的闭环

作者：历史学的还不错——用匠心与读者对话，用良心与心灵对话；不唯利是图（不以盈利为目的），不随波逐流；努力做一个“有态度，有温度”的自媒体。

经常有学生向我抱怨，我也学习了，也很努力，考试考得那些知识我也都知道，就是在考试的时候没有做出来。

我只问了学生一句话，“下次再考到相似的问题，你能做出来了？”学生沉默了……

我想说，很多学生所谓的学习并不是学习，只是一个抄作业的过程。他所谓的学习，只有学的过程，不过是把别人研究积累的成果，通过教师抄了下来，只是完成了一个复印机的印刷过程。这与我们所深恶痛绝的抄作业并没有本质区别，只不过你抄写的对象是伟大的先知或科学家，抄的过程经过了课本，或者教师的教授。它并不是成为你的知识。

可以说当下的高考和学校的基础教育已经改变了很多，很多老师尝试着让知识的传递过程融入一个真实的情景中，高考题目的情景也已经越来贴近现实的生活或生产的实际情况，目的就是让学生能沉浸在学习的过程中，在这个过程中形成自己的认知。只有改变自己的认知才能内化为你的能力。所谓学习，首先要学，其次就是要把学到的知识内化为自己的认知。

就如同复印的时候也会出错，学习也可能会出现各种状况，比如遗忘、疏漏，我们可以通过练习来强化。对于运动员就是不断的重复训练让肌肉形成记忆，让一下基本动作通过下意识的反应就可以解决。同时在练习的过程要学会思辨，我们学习的东西一定是正确的吗？有些可以成为我们的信仰，有些可以怀疑，但是这种信仰也好，怀疑也罢，要能经得住思辨和逻辑的拷问。如果盲目的信仰就会让你的学习变成机械的抄作业，我们需要通过思辨修正学习，改变自己的认知。同时需要在练习的过程中形成既定的处理、解决问题的思维模型。

真正的学习者，会在自己以后的行动中应用自己习得的知识、能力，运用自己总结的思维模型，并在行动中完善自己的学习，修正自己的认知，提高自己的能力，这样不断的学、形成认知、刻意练习、应用并不断修正自己的学习、认知，再练习，形成一个完整的闭环。

目前一部人只有学，没有认知改变和练习，还有一部分人学了，也练习了，但是就是没有认知改变。学习应该是一个思辨的过程，不要让你的学习变成一个高级抄作业。

一家之言，对此您怎么看，留言区见！

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