不忘初心，静待花开

不忘初心，静待花开

作者：倚窗听雨

一位勤劳的隐士，每年春天都会及时清理台阶上刚探出头的野草。一次外出，请朋友帮忙守院，懒惰的朋友从不修剪台阶上的草。暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵香气，他怀疑这是兰花的一种，便采撷叶、花去请教一位植物学家。专家兴奋地告诉他：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到腊兰。市面上它的价值一株至少1万元。”

隐士知道后，感慨地说：“这腊兰，每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心等待它开花，那么早在几年前就能发现它的价值了。”

教育何尝不是需要耐心等待？育人何尝不是一个缓慢的过程？有这样一位老师，在山区任教30多年，教书育人，成绩突出，却从未想着离开。他这样说道：“哪怕只有一个学生，我都要坚守在这里。”用30多年的青春，在耐心地培育一朵又一朵的小花盛开，将最无私的爱奉献给了山区教育事业，缓慢而艰苦，执着而冷静，从未被外面世界的浮华所打扰，一颗初心静待花开，等待果实。他就是高塘镇华台小学的杜锁娃老师。

“桃李不言，下自成蹊。”师德如此。

当我初为人师，怀揣着对教育的梦想站在讲台上的那一刻，我的使命就是教会他们知识，教导他们做人。那时候，初心很简单，如何上好一节课，怎样带好一个班；那时候，学校很艰苦，两个人挤在一个宿舍，极其简陋的办公设施，连一个像样的办公桌也没有，寒冬腊月没有暖气冻得瑟瑟发抖；那时候，除了上课，就是备课、看书、批阅作业，日子很清寂。然而，那时候我很幸福，和孩子们一起成长，看着他们像花一样，一朵朵绽放。

十六年的教学生涯，送走了一批又一批学生，一圈一圈的年轮下来，自己也成为了一名拥有幸福感的老教师。也曾有过思想的动荡，反感教师职业的日复一日；也曾羡慕过大都市的繁华和热闹，抱怨教师工资的微薄。然而，面对课堂上孩子们一双双渴望知识的眼睛和下课后一声声甜甜的“老师好”时，我还有什么理由拒绝这样的美好？这，不正是我追求的初心吗？

党的十九大为我们铺就宏伟蓝图，作为一名普通的教师，我愿：静下心来教书，潜下心来育人。用自己的一生，去陪伴一株株“腊兰”的盛开。