优秀学员公开课（2）：人的认识从何而来

第六课  求索真理的历程第一框  人的认识从何而来学案班级              组号              姓名【学习目标】1.简述实践的含义2.辨别实践的特点3.总结实践是认识的基础【学习过程】一、精华回放1.意识的作用体现在哪些方面？2.物质和意识的辩证关系如何？二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1.什么是实践？如何理解？2.实践有什么特点?（1）（2）（3）3.实践是认识的基础？（决定）★（1）实践是                。（2）实践是                。（3）实践是                。（4）实践是                。4.实践与认识的辩证关系三、质疑解惑简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。四、互动探究1．有人说我们学生在学校学习不是实践活动，这是真的吗？2．从书本、电视等媒体中也能获得认识，所以书本、电视等媒体也是认识的来源。3．实践和认识的辩证关系如何？五、迁移运用判断改错（      ）1.实践是人们改造世界的一切活动。（      ）2.有的认识来自于实践，有的认识不是来自于实践。（      ）3.实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。（      ）4.实践是客观见之于主观的活动。（      ）5.亲身实践是获得知识的惟一途径。单选题1.一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”“人造或人为的世界”的事实说明A．实践是有目的、有意识的能动性活动        B.实践是认识的来源C．马克思主义诞生后才有人类实践活动       D.实践是人们改造自然界的活动2.“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实，这说明A．实践具有客观物质性            B．实践具有主观能动性C．实践具有社会历史性           D．实践具有革命性和科学性3.信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明①实践是一种直接现实性活动                ②真理是具体的有条件的③实践是有目的有意识的活动                ④真理的内容和形式具有客观性A.①②              B.①③                C.②④               D.③④4.“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我们:A.认识来源于实践                          B.认识对实践有指导作用C.实践是认识发展的动力                    D.实践是有意识、有目的的活动5.随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见A．实践具有客观物质性                     B．实践具有直接现实性C．实践是认识的最终目的                   D．实践是认识发展的动力6. 霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明A.实践具有社会历史性                       B.实践是认识的目的C.认识的真理性必须由实践检验               D.世界是可以被认识的7.随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们A．实践具有客观物质性                      B．实践是认识发展的动力C．实践可以变观念为现实                  D．实践是认识的最终目的8. 2016年2月11日美国科学家宣布，他们利用UGO探测器首次探测到引力波的存在，证实了爱因斯坦100年前的预言。这说明A.认识具有直接现实性                        B.实践是检验认识真理性的唯一标准C.真理不可能被怀疑和推翻                    D.人的认识是一个循环往复的发展过程