冷眼看美术‖文/刘强

冷眼看美术

美术是一种世界性语言，美术的核心素养是人的心智结构成长过程中所需要的最基本素养，完全影响着人的想象力，创造力，审美能力及生活质量。同时也是学好其他学科的技能之一。

现阶段，能够进入学校课程表中的学科都非常幸运的。尽管如此这些学科课程依据高考升学的作用被贴上了“主科”或“副科”的标签，以显示在学校教育中不同地位。尽管政府的教育主体中并不主张这种划分，但在现实中无论在学校、老师和家长的心目中这种划分依然根深蒂固。同时在总课时量中也获得多少不等的份额。

放眼看整个美术教育，部分人有这样的无知认识，美术不过是一种调节生活情趣的雕虫小技罢了，无足轻重。这种认识大大削弱了美术教育在整个教育体系中的地位，更大大打击了美术教师们的教育激情，进而大大揉碎了学生们的美术思想。在现阶段的小学美术教育教学中我发现无论什么命题的作画，如果没有参考素材学生简直无从下手。作为从教多年的基层美术老师每每看到孩子们为一张小画无从下手，没有丝毫想法时，我发自内心深处感叹孩子们与生俱来的创造性到底去哪了？每每看到孩子们作品越发像素描时，一味追求画的像时，整个班级作品千篇一律时我痛心孩子们的那

份宝贵的天真稚趣到底去哪了？

受我国传统教育观念的影响和制约，在现阶段的美术教育中过分的重视学生们基本功的培养，而大大忽视了对学生们的创造性和想象能力的培养。造成这个现象的因素还有义务教育阶段美术教材的选择不合理，不规范。很多课程在我们现有的教学条件下根本无法实现。越往高年级学生们可画的内容越少，欣赏的内容、拓展的内容越多。这就要求美术老师们要具有过硬的专业技能和极高的职业修养。

我认为现阶段美术教育首要任务是要提升学校的师资力量，抓好教师的培训工作是关键，通过“走出去，请进来”等多种渠道提高教师团队的美术素养。另美术团队的核心，团队的领导人要有过硬的美术专业技能，有过人的团队组织能力，及团队领导能力，能够带领老师们研究课堂，研究教材，研究学生，研究专业。俗话说“火车跑得快，全靠车头带。”领头人决定这整个团队！

加强观念上的转变，对美术教育提高重视。好的美术教育能够提高学生的创新能力，能够为学生想象力开发创造条件。与知识比较，想象的重要性要更大一些。知识是有限的，想象是无限的，对于创新而言，想象是基础，因此应该提高对美术教育的重视。加大对美术教育的投入，加强完善配套设施，引进心的美术观念及教育教学方法，远比老师们闭门造车高效的多。

作者简介：刘强  字：南珣，号：洗心道人  又号：老刘  1991年出生于山东邹平   2011年以优异成绩考取山东理工大学美术学院中国画专业，2015年毕业以来执教于邹平双语学校，自幼喜爱绘画与写作，平日执着于中国画与诗歌创作，作品散见于各大网络及微信平台。