投入其中，教师的幸福便自在其中 / 开普饭

很多年前，看《编辑部的故事》，毛阿敏演唱的主题曲《投入地爱一次》，其歌词至今仍响彻耳际，念念不忘。

由此想到“投入”的话题。

投入，乃一种潜心，一种赤诚，一种执着，一种痴迷，一种专注，一种全神贯注。

大家有没有这样的体会，我们做一件事情，投入其中，如痴如醉，达到忘我的境界，感觉时间过得既快，而且时光也最曼妙，幸福感也最强烈。

谁听说过喜欢打麻将的人叫苦叫累，谁见过爱好钓鱼的人在那里抱怨牢骚。

喜欢打麻将的人，通宵达旦，熬更守夜，顾不上吃饭，顾不上跑厕所，几个小时，转眼间，就过去了。哪怕手气差，输了钱，他们都乐此不疲，一战再战。定好的时间到了，都还想再打上几圈。

爱好钓鱼的人，哪怕再热再冷，再肌肠辘辘，再遭受虫虰蚊吸，都兴致不减，兴趣盎然，连蹲十几个小时，都不在话下。

因为他们做的是他热爱的事情，投入其中，沉浸其里，进入了忘我状态，达到了忘我的境界。

投入其中，那就是最沉醉的时候，最享受的时光，最幸福的感觉。

一个教师，只有全身心地投入其中，快乐就在其中，幸福也便自然在其中。

比如，投入到阅读中。阅读是心情的放松，心灵的放假，灵魂的壮游，随时可以与志士仁人对话，与名家大咖交流，随时可以在书海中发现名山大川，古迹名胜，深林幽灵，奇花异草，随时可以在书籍中遭遇伟大的人物，偶遇美好的事物，相遇不一样的自己，随时可以在精典中涵养人文情怀，拥有自己的精神世界，让自己变的与众不同，随时可以让各种苦闷烦恼，忧愁困惑，在每天投入的阅读影响下，仿佛烤在火上的坚冰一样，终将渐渐消融。这种美妙，难道觉得不幸福吗？

比如，投入到写作中。写作，让你真正打开思考之门，开启阅读之旅，行走在研究之途；写作，让你能够用自己的话语进行阐释，用自己的经验去体悟，用自己的思维来表达；写作，让你能够以我手写我心，以我心言我情，以我情达我意；写作，让自己站在他人肩膀上前行，站立团队的肩膀上腾飞，站在自己的肩膀上攀升；写作，在力求写得精彩的同时，让自己做得精彩，在对文字打磨得光亮的同时，让自己活得光亮，在让文字记录岁月的同时，记录自己一路的付出，一路的成长。这种体验，不是一种幸福的享受吗？

比如，投入到某项志趣爱好中。或运动，“斗力频催鼓，争都更上筹”。生命在于运动，运动是一切生命的源泉。运动能给人以充满活力的身体和积极的心态，让身心永远年轻。运动能给人以百折不屈的毅力，无坚不摧的意志，奋发有为的士气，让生命永远昂扬向上，更快更高更强；或绘画，“莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋”。在挥毫泼墨中，澎湃着我们的呼吸，跳动着我们的脉膊，激昂着我们的心弦。在写意虫草花鸟时，奔放我们的心灵，陶冶我们的情操，快意我们的人生；或书法，“狂僧挥瀚狂且逸，独任天机摧格律”。在笔走龙蛇中，磅礴我们的气势，恢宏我们的个性，修养我们的身性。在行云流水中，焕发我们的精神，宁静我们的内心，愉悦我们的身心；或游历，“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”。在不断的行走中，访师求友，了解社会，关注民生，成为读书之外的另一种课程。在不断的出发中，打开思维，托展视野，开阔眼界，提升境界，获得一种人生宝贵的财富。这种状态，不就是一种幸福的滋味吗？

比如，投入到对学生的关爱中。春雨能融化冰封的泥土，和风能点缀含苞的花朵，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒沉睡的种子，老师投入的感情、智慧、精力，能开化孩子的愚钝，教化孩子的顽疾，点化孩子的人生，促成孩子的美丽蜕变。不仅为孩子塑造人格与灵魂，奠基他们的未来人生，而且在相互关怀，充满温情，弥漫鼓励和期待中，你和你的学生的目光能够收获“你中有我，我中有你”的诗意与温馨，浪漫与哲趣。在某一天，你的学生即将离别于你，你静静地注视着你的学生，动情地对他们说：你再看看书，我再看看你。这样的画面，不是一种幸福的荡漾吗？

比如，投入到教书育人中。教书育人，传道授业解惑，教师的天职，我们只要投入其中，全心以赴，把教书育人，作为一种实现自己价值的事业，体现自己人生意义的志业，融入生命中的命业。对待教书育人，像哲学家仰望星空一样的深邃，像宗教徒膜拜宗教一样的虔诚，像少男少女呵护初恋情人一样的百般柔肠和怜惜疼爱。在这样的一个过程中，－方面我们能够获得奋斗的动力，超越的满足，跋涉的欣慰，进取的乐趣。另一方面，让我们享受到职业本身所蕴含的不尽的魅力，永恒的创造，巨大的价值。