我爱诗词,只因那穿越千年的文字能再现眼前,使人产生共鸣。今天六月初,接到学校通知,我报名参加了国家教育部和语委举办的第二届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛,自此我开启了四个月多的诗词之旅。回想这次旅程,既有搔耳踟蹰,也有会心一笑。
7月15日,接到短信通知可以参加线上诗词知识测试。这是刚放暑假,我在家找了一个相对安静的时段,完成了第一次线上测试,感觉试题对我来说有难度,所以成绩并不理想,才刚及格。我决定暂停接下来的两次测试,每天做一两套模拟测试,并复习和记忆相关诗词知识。经过几天的养精蓄锐,在线上测试快结束时,我完成了最后两次测试,最后一次成绩最好。我仍然不抱希望能进初赛,毕竟成绩并不是很高。7月20日,收到短信通知通过测试海选,进入初赛:微课和教学设计选拔。赵志宝校长请来了区教研员汪燕宏老师指点迷津。我选定了六下诵读篇目中的《春夜喜雨》,我便开始搜集资料,解读诗歌,确定教学目标,设计教学环节,形成了粗糙的说课稿第1稿。学校的大科组长李燕老师将说课稿发给区教研员汪老师审阅。汪老师比我勤快,意见马上到了,她给我的修改意见很详细:“突出品读‘三喜’这一亮点”,教法要渗透到教学过程中,重点环节要补充设计意图……”我的思路更清晰了。我奋笔疾书的一项一项地修改着,四岁的儿子看我在桌子前一天都没挪动:“妈妈,你累吗?是不是很痛苦?”我虽疲惫但却无法遮盖笑容:“做自己喜欢的事不累!”说课稿第2稿发过去,汪燕宏老师直接联系我了,我清楚的记得是晚上10点,汪燕宏老师指导得很细致,让我将教学过程揣摩得更细致了,设计意图写更清楚明白。再次收到汪燕宏老师的修改意见已是晚上近11点,接下来的日子,每次说课稿发过去,汪燕宏老师不管多晚,都及时回复,看到汪燕宏老师如此认真负责,我也不敢有任何松懈,我精益求精地再次修改和制作说课课件。到了录制说课阶段,因为是暑假,学校在整修,我决定自己在家录制。在此我要感谢我的先生,他在这一阶段全程充当了我的摄影师,不辞辛劳地力争拍出最好的效果。微课和教学设计上传后,我静静地等待着。8月26日接到全国复赛晋级通知。接着就是开学,兵荒马乱地接手新的班级。那段时间,心理压力很大,打磨课的过程很煎熬,新班级新学生不像自己熟悉的学生那样顺手。9月16日,与汪老师约定的试教时间到了,课后她坐在我身边,悉心地逐字逐句地帮我确定录课流程,指导我录课。当我得知自己将代表下城区进入全国复赛时,我顿时感觉我的肩上的责任与使命重了,咬牙也要挺过这十几天。我边准备录课,边关注“最美诵读”里的作品,当我听到同仁们的平仄朗读法时,那声音一出来,整个诗歌的感情就自然流淌出来了,我震撼到了。这就是叶嘉莹先生说的:“声音里有诗歌一半的生命。”古人说:“一枝一叶总关情。”我认为在诗歌里:“一平一仄总关情。”录制的微课上传后,我每天都会在“最美诵读”里聆听吟唱古诗,真的太美了,我要学的东西太多了。在这里,我要感谢汪燕宏老师、蒋相和副校长和李燕老师一直陪我们走过了四个多月,给了我们极大的帮助和支持。在微课拉票阶段,我第一次为了比赛发了朋友圈。那张截图让我印象太深刻了:“中华诗教传薪者。”发了这条朋友圈,我才明白我参加了一场意义重大的比赛。之后,叶嘉莹先生的《掬水月在手》上映了,我特地去电影院观看了这部纪录片。看完后,内心久久不能平静,我真的很荣幸能参加这次比赛,大洋彼岸蓝鲸的声音震撼了我的心灵,诗词可以淡化人生的苦难,慰藉人生的风雪,我想在今后的人生中,诗词不再只是我自娱自乐的爱好了。“书生报国成何计,难忘诗骚李杜魂。”这是叶先生的志向,也应该是我们的志向。10月16日,复赛成绩出来,校领导问我:“进入决赛没有?”我很惭愧,笔试成绩太低了,进决赛肯定是不可能了。12月16日,比赛结果出来,我获得了“优秀奖”,我还是很激动。杨绛先生说:“读书好比串门,隐身的串门。”我要说:“观影好比串门,参赛好比串门,这些都是隐身的串门。”感谢叶先生给我这么好的机会,让我能“拜访您”,让我与诗歌有一次特别的约会。有首诗里说:“心中有向往,眼中一定有光。”我将当好“中华诗教的传薪者”,“诗教中国”我们明年再见!
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