随堂测评与即时奖惩结合

随堂测评与即时奖惩结合

编　撰：和优小生

时　间：2030－11－11

孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗所创建的可汗学院，被称之为翻转课堂的典型范例。他在哪些方面对当下的课堂教学进行了翻转呢？

第一，教学时长

传统的课堂教学，是按照每节课35-45分钟的时间来设计的。学生依此作为时间单元，根据学校的安排，学习某一学科的知识。萨尔曼·可汗在无意之中发现，学生学习一个知识点，能够集中注意力的时间其实没有那么长，只有10到15分钟左右，具体和学生所处的年级有关，八年级的学生，注意力能集中的时间大约就是8分钟，12年级的学生，注意力能集中的时间大约是12分钟左右。

于是，可汗学院的视频课程，时间一般都控制在5-10分钟之内，每一个视频，只讲一个知识点，便于学生集中精力来学习。

第二，随堂考试

现在我们有一种观念，认为孩子在小的时候学习成绩没有那么重要，95分和98分的差距是不大的，希望家长和老师不要太在意分数，要给孩子多创造一些快乐的生活。但那些经常考95分的学生，随着年级的递升，学科考试的成绩也会越来越差，慢慢地就滑向不及格的境地了。为什么会这样？就是每次考试中丢失的那5分，其实代表着一些知识点学生没有掌握，这些积累起来的没有掌握的知识点，逐渐就成了孩子学生中的障碍点，导致了和其他同学之间的差距。

可汗学院的学习，不允许学生在知识有障碍的情况下开展后续的学习。他们采用的方式是满分为10分的过关性随堂考试，每学完一个知识点，就要进行测验，这些测验的试题是计算机里随机给出的，每一道题目1分，学生要连续做对10道试题，才被认为该知识点已经掌握了，才可以进入下一个知识点的学习。如果出现了错误，需要回头将学习的视频再学一次，然后再次作答。

学生的随堂考试，采取的是类似在计算机环境下进行的闯关游戏，闯关的前提是把所有的妖魔鬼怪都打死了之后才能往上升一级。随堂考试也是如此。今天的学生都是数字时代的“原住民”，生来就对游戏有天然的亲近感，用他们熟悉的方式进行学习，他们会感到很亲切、很自然，也容易学得好。

第三，即时奖励

家长和老师看到孩子喜欢玩游戏，神经都会紧绷起来，但大人其实也是游戏迷。记得家里刚有电脑的时候，一有空闲的时间我就会在电脑上玩上一通游戏，连连看、泡泡龙等看上去很小儿科的游戏，一玩就是好几个小时。

这些游戏为什么吸引人？是因为它的画面吗，游戏的画面其实很一般；是因为它的故事情节吗，那些小游戏基本上没有故事情节。之所以能够让大人小孩乐此不彼、欲罢不能，一个很重要的原因就是分数。你没做一个动作，就会有一个分数激励着你，你每闯过一关，就有一个吸引眼球的分数刺激着你，让你为实现某项纪录而“奋斗”。这就是即时奖励！

可汗非常聪明，将这种在游戏中即时奖励给人带来的愉悦感运用到了学习之中。你学了一个知识点，是否用心学了，学到了什么样的程度，没关系，学完之后立刻就给你提供闯关的机会。如果你连续闯完了每一道关卡，就会给你一个满分的分数，甚至会立即告诉你，你在参加学习的所有人之中，处在什么样位置上。

因为这种即时的奖励，使得学生的学习态度和方式发生了变化；因为能和其他人比较，让学生感到自己不是在孤独地学习，而是有大批的同学和自己一起在闯关……而所有学生学习某一知识点的大数据分析，又可以帮助教师了解学生学习的真问题，设计出更有针对性的闯关学习游戏作业，让学习更加吸引学生。

感谢阅读本文，优悦小生将为您奉上更多、更精彩的优质内容！