启蒙少儿英语如何夯实基础呢

在教孩子学习英语的时候，如何去做呢？耳朵在听发音，眼睛在看单词，嘴巴在说口语。课堂上的环境和条件，在辅助于孩子去完成言行举止。通过故事呢，去让孩子理解。通过互动和沟通呢，来让英语在孩子身上得以体现。在复习的时候，环境和条件发生了变化，怎么办呢。要向思维中求，而不是书本上。因为在课堂上，已经使用思维去适应环境，完成语言和行为。所以，思维就有了语言和行为。而语言的表达，行为的表现，是离不开环境的。所以，孩子在复习的时候，通过练习，来完善的是思维中的环境。为什么这么努力，却是为了完成环境和条件呢。其实，在学单词的时候，老师营造了氛围，比如夸张的动作，幽默的表情，神奇的发音，这些都是环境。都是为了让孩子思维中，形成完善的语境。而语境的形成，是靠实践的。也正是因为实践，才会形成思维。

少儿英语教学课堂上，英语的环境和条件，能够让孩子在实践中，表达的时候，形成语境。行为的时候，形成情景。只有思维中有情景的时候，孩子才会知道如何行为；只有思维中有语境的时候，孩子才能准确表达。可见，情景是语言和行为的根本。如果能够，真诚地，认真地，用心去在英语学习中，互动和沟通。就是在给语言种下根基。当出了教室的门，有的孩子能使用，有的却不能使用。为什么呢，在课堂上，表现活泼，乐于分享，积极参与的；思维中就有了丰富，透彻，清晰的语境。在表达的时候，就会有自信。所以，孩子的自信心，也是在课堂上和老师互动，和家长或其他小朋友沟通中，形成的。总之，是在实践中形成的。当孩子和老师沟通的时候，沟通的就是情景啊。老师是根据思维中的情景，来表达出来。孩子呢，听的时候，也是根据发音，来营造语境。如果在老师的语境中，孩子什么都没做。那老师表达的时候，孩子也不知道该怎么做，如何去表达了。

在学习英语的时候，是通过英语故事，来教孩子做事的道理。很多时候，只教了孩子怎么去听说读写，这远远不够的。因为这些是表面的现象，如果不能形成认知，就没有根基。使用的时候，就要反复思索，而找不到实践。孩子的听说读写，就是实践。在面对发音和单词的时候，如果没有语境，就没办法思索到实践；那又如何去关联听说读写呢，自然没办法表达出来。可见，日常英语复习，阅读英语的时候，要养成思考的习惯。就是能读懂，读到实践，就有了自己的体会了。不管学了多少知识，如果不能思考，就无法追溯到实践，对于自己来说，就不能表达或分享。所以，平时当孩子表达和分享的时候，是在锻炼自己的语境。比如，孩子提问了一个问题。是思维中，先有情景，然后再去提问。如果给予了回答，这个思维呢，就到了终点，形成了思路。做事的时候，只要一遇到情景，就知道结果了。

怎么样才能夯实英语基础呢？因为英语难学，为什么难学呢？是没有英语基础，所以感到了难。英语基础是什么，就是英语环境下的实践，也是英语思维。培养孩子语言思考的画面感，而不是直接给予画面。直接看视频，是学不好英语的。因为这个语境呢，不是思考获得的，而是直接获取的。不劳而获的，也很容易失去的。当孩子真正面对的时候，没思考过，怎么有思考能力呢。家长在做事的时候，有责任心；孩子在模仿的时候，也会有责任心的样子。通过外在的行为和语言，来锻炼内在的品德。当老师教了一句英语，孩子记忆很熟悉。如果思维中没有环境和条件，那就在现实中去寻找环境和条件，才能行为或表达。所以，学会在思维中求环境和条件，那思维就能形成，存养环境和条件的习惯。当思维中有了语境，当外在环境和条件发生变化的时候，要学会沟通，形成新的语境，从而知道自己该怎么行为和表达，而不失去自我。所以，英语环境下的学习，就是在锻炼沟通能力。