精批细改 | 四年级:美丽的桃花峪
都说桂林山水秀丽无比,天下奇观,我虽然没有去过那里,但我认为家乡的
桃花峪也可相媲美。
(对比开篇引出桃花谷也很美丽)
桃花峪顾名思义生长着许多桃花,以桃花著称。一到春天这些桃树就成了游客的一大看点,这时桃花峪到处鸟语花香。近看一朵朵粉嫩的桃花,每一朵花都像一颗颗粉色的宝石,装点着挺拔的桃树。(比喻生动,“近看”这句要放在远看后面写。)远看,桃树像无数挺立的,正值豆蔻年华的妙龄少女,更像(又如)刚刚出嫁的新娘。
(桃花与桃树被小作者描写得很美。)
桃花峪另一大看点就是水。桃花峪的水真清啊!河道里的任何地方的水都很清。(这句话有些多余)河里生青苔的石头看得一清二楚,石头上的青苔黑里透绿踩上去准会滑倒。(联想“踩上去”丰富文章内容,给人以遐想。)因为这里水清,所以这里生产生活着一种对水质要求很高的鱼,——泰山赤鳞鱼。(用破折号,表示解释说明。)游客们常常看到的小鱼就是泰山赤鳞鱼(这种鱼了)。
桃花峪的水真静啊!周围的山形、树木、人的倒影看得清清楚楚,就像一面明亮的镜子。桃花峪的水真绿啊!像一块绿色的大宝石闪着钻石般的光芒,装点着(把)桃花峪(装点得)更加美丽。
(这两段写了桃花峪的水,通过石头、青苔、对水质要求高的鱼描写水的清;通过水中倒影的清晰程度描写水的静;通过大宝石的比喻描写水的绿。小作者的这种写法很好。)
千万别以为桃花运(峪)里只有桃树,实际上整个山谷里生长着不同的树木。你看那火红的五角枫,红色的叶子像小孩的手掌;开着白色花朵的梨树、杏树,像雪似的,要和桃花一争高下,比比谁开得最多最美;湖边的几棵垂柳像一个个绿发少女,垂着绿色长发正在河边打扮着自己;最多的是苍松劲柏,高大、挺拔、粗壮,很多(有些树干)得需要几个人才能围过来,像历经沧桑的老人挺立在那里。
(对桃花峪中的多种树木进行了描写,比喻、拟人的手法把树木描写得生动、美丽,让人向往。)
这样的桃花峪像一个巨大的五颜六色的调色盘,我以为桃花峪就是《桃花源记》中的桃花源,真是人间天堂!(引用文章名要用书名号。)
(结尾小作者把桃花峪当作《桃花源记》中的桃花源,更说明了桃花峪的美。)
一等文
1. 文章写出了桃花峪的美,桃花峪的水,桃花峪的树在小作者的笔下熠熠
生辉。
2. 文中多处用到的比喻、拟人的修辞方法都很生动,小作者运用自如。
3. 结尾是小作者这篇文章的升华,这样写真的很好。
1. 看的顺序先远后近,还是先近后远,要根据你的立脚点来确定。如果是按照实现的转移可以由远而近,也可以由近而远。如果实安游览顺序来写,海因该有的时间的顺序,如果是刚开始进入那个场景,就应由远及近,人过是离开那个场景,则就由近及远。显然这篇文章不属于前者,故应先写远,再写近。
2.“所以这里生产(生活着)一种对水质要求很高的鱼,(——)泰山赤鳞鱼。用“生活着”更妥帖。句中的逗号应改为破折号。
3.“周围的山形、树木、人(的倒)影看得清清楚楚”,“人影”可以理解为人的影子,显然这里不是。
4.“装点着(把)桃花峪装点得更加美丽”,这句有语病。
5.“很多有些树干得需要几个人才能围过来”,这句交代不清。
1.“更像”表示的是递进关系,“又如”表示的是并列关系。所以要注意语言表达的程度。
2. 一些多余(可有可无)的话尽量不要在文中出现,如“河道里的任何地方的水都很清”。
3.“游客们常常看到的小鱼就是泰山赤鳞鱼(这种鱼了)”改为“这种鱼了”语言简练,又避免了重复。
本文得分(满分30分)
27分
阮延军