发表进行时：睿睿，我想对你说
伴学名师
麦穗老师
★全国小学语文学科名师，cctalk平台“品类十强网师”，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；
★在《智力课堂》《小学生必读》《快乐作文》《小雪花》《博学少年》《小学生拼音报》多家报刊开设有作文专栏，多家报刊特约采编老师；
★在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇；
★辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1200余篇；
★独创：新思维“写实+写意”作文法、“感官印象”综合描写法、十二字作文真经、连升三级作文法、“定格特写+放慢特写”作文法、“嵌入式”作文法等写作方法，帮助众多家长解决了孩子作文的难题，被全国各地诸多学员妈妈称为是孩子写好作文的法宝；
★提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”；参编多本作文教材。
甘肃 原一心
睿睿，我一直记得你的微笑。它就像一束灿烂的阳光照进了我的心里。（首段把微笑比喻成“灿烂的阳光”表现了微笑给“我”留下的美好、温暖的感觉。）
你还记得我们一起上围棋班的情景吗？上课时我们在棋盘上对弈，你来我往，互有胜负。你赢棋后会开心地大笑，但看到我因为输棋而生气时你会收起笑容来安慰我；你输棋时却从没像我这样情绪化，而是洒脱地一笑了之。下课时我们在院子里游戏。你总爱爬上高台引我来抓你。我从左边往上跑，你会从右边台子跳下来。我从中间往上爬，你会从滑梯滑下来。总之，我怎么都抓不住你，你却在一旁呵呵直笑。（回忆了“我”与睿睿课上对弈及课下游戏时的情景，表现了往昔生活的快乐幸福，言辞间也表现了二人之间的深厚情谊。）
美好的一年时光飞逝而过。我们都换了围棋学校，再没见过面。直到围棋段位考试那天，我们才又见面。咱俩不约而同地相视而笑，像两只小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，好像我们从未分离过。（写了分别后再次相见的情景，再次表现了二人情谊的深厚。）
转眼又过了一年。今天，我偶然碰到了你，我激动地飞跑过去拍你的肩膀。可你看到我时，脸上没有一丝惊喜的神情，也没有了往日灿烂的笑容。只轻轻地说了声:“你也来了？”就和同学匆匆转身走了。（偶遇时，睿睿表现出的冷态态度与前面相遇时的热情友好形成对比，写出了睿睿的变化。）我本来有很多话想跟你说，可看着你的背影，竟全部噎住了。“睿睿，你知道吗？你可是我在校外最好的朋友啊！难道你有了新朋友就忘了我这个老朋友吗？难道分别两年后我们的友谊不在了吗？还是你遇到了不开心的事，性格发生了转变？我真得好想看到活泼阳光的你啊！”（“我被噎住了”表现了“我”的无奈；问句真情倾诉了“我”内心的不解、疑惑及重新建立友谊关系的渴望之情。）
我不甘心，我只希望今天发生的一切都只是个梦。以前的睿睿，你回来吧！让我再一次看到你那灿烂的笑脸，让咱俩的欢声和笑语再次响彻云霄。好吗？（结尾扣题，并再次抒发了“我”期望与睿睿重建友谊的心声。）
麦穗老师总评
小作者以“心里话”的形式娓娓道出了两个小伙伴之间的昔日情谊、分别后对伙伴的思念及长时间分离出现生疏后心里的难过。反映了小学生人际交往的困惑及对纯真友谊的渴望。言辞恳切，让人读后不禁产生共鸣。